АРХИВ «ГОСТЯ»

Здравствуйте, Анастасия!
Посмотрите ссылки:

• Карл Густав Юнг. Концепция коллективного бессознательного
• Карл Густав Юнг. Архетип и символ - документ в формате *.pdf
• Карл Густав Юнг. Об архетипах коллективного бессознательного // Пер. А. М. Руткевича
• Карл Густав Юнг. Личное и сверхличное, или коллективное бессознательное - документ в формате *.doc
• Коллективное бессознательное
• Бойко, О. А. Проблема личности и ее границ в антропологической теории К. Г. Юнга
• Бойко, О. А. Роль индивидуации в процессе личностного совершенствования в концепции К. Г. Юнга
• Бойко, О. А. Соотношение свободы и детерминации в теории личности К. Г. Юнга
• Водолагин, А. Оккупация психики и комплексная одержимость личности в истолковании К. Г. Юнга
• Маленко, С. А. Природа архетипа и спектр ее жизненных проявлений
• Мелетинский, Е. М. Аналитическая психология и проблема происхождения архетипических сюжетов - документ в формате *.pdf
• Горелова, И. Н., Некрасова, Н. А. Изменение ментального содержания архетипов в процессах культурной глобализации
• Липов, А. Н. Г. Юнг об «автономном комплексе» в искусстве - документ в формате *.pdf
• Бутолина, О. А. Место К. Юнга в философской рефлексии мифа
• Голенок, Г. В. Комплексы и архетипы

Удачи!

Здравствуйте, Анна!
Смотрите что удалось найти:

• К проблеме выбора термина для названия форм цветообозначения... - документ в формате *.pdf
• Барболина Е.С. Цветовой символизм фразеологических единиц английского языка - большой список источников по данной теме
• Фразеологические единицы с компонентом цветообозначения в английском, русском и татарском языках - готовая работа
• БОЛОТЮК В. Г. К ВОПРОСУ О ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯХ В АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМАХ
• Л. А. Петроченко, Я. А. Глухий СТАТИКА И ДИНАМИКА ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)
• Власова Г.А. Символика цветообозначений в британском и американском вариантах английского языка. - автореф.

Всего доброго!

Здравствуйте,

Вот что удалось найти по Вашему вопросу:

• ОРЫНБЕК БЕКОВ
• Орынбек Беков
• Беков Орынбек
• БЕКОВ Орумбек (Орынбек)
• У ПОДНОЖИЯ БАИДАУЛЕТА

Всего доброго!

Здравствуйте, Валерия!
Посмотрите следующие ссылки:

• Яременко, В. Аятолла Хомейни и исламская революция
• Иранская революция
• Анзикеев, В. Исламская революция
• Яременко, В. Аятолла Хомейни против «белой революции»
• Завещание Имама Хомейни
• Муртазаева, Г. Р. Иранская революция 1979 года и советско-американские отношения - документ в формате *.pdf
• Сажин, В. Аятолла Рухола Хомейни и Исламская революция в Иране

Удачи!

Здравствуйте, Алина!
Посмотрите ссылки:

• Кураев, Г. А., Пожарская, Е. Н. Возрастная психология
• Курышева, О. В. Идея о соотношении реальной и идеальной форм в традиции культурно-исторической теории развития
• Белобрыкина, О. А. Периодизация детской игры в антропологической перспективе
• Шляпникова, И. А. Социальная ситуация развития в период средней взрослости
• Гладких, Л. П. Возрастные закономерности духовно-нравственного развития и воспитания детей первых лет жизни
• Периодизация психического развития Л. С. Выготского
• Егорова, Э. Н., Касвинов, С. Г. Структура стабильного возраста в трудах Л. С. Выготского
• Периодизация психического развития (по Л. С. Выготскому) - схема

Удачи!

Здравствуйте, Алена!
Посмотрите, что удалось для вас найти:

• Библиографический указатель (здесь есть список дипломных работ на интересующую тему) - документ в формате *.doc
• Старикова, С. М. Молодежная политика Чувашской Республики – основа профессионального роста молодых библиотекарей // С. М. Старикова, Н. М. Вишневская / Молодые в библиотечном деле. – 2006. - № 2-3. – С. 120-134.
• Влияние библиотечных кадров на формирование информационной культуры населения С. 240.
• Обучение библиотекарей и повышение квалификации на базе LMS
• Повышение квалификации. Конкуренты не дремлют
• Повышение профессионального и личностного статуса персонала – путь модернизации библиотеки - документ в формате *.doc
• Громова, Н.В., Миронова, Т.Н. Детские библиотеки Чувашской Республики в 2012 году раздел "Повышение квалификации. Работа с кадрами"; доступно при входе через соц. сети
• Концепция развития системы управления персоналом в публичной библиотеке города Москвы / ГБУК г. Москвы. «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова». - общий пример по теме

Список литературы:

1. Бондарев, Е. В. Рост профессионального и личностного самопознания библиотекаря как фактор инновационного развития библиотечной системы / Е. В. Бондарев // Молодые в библиотечном деле. — 2012 .— № 1/2 .— С. 50-59. [В статье описан опыт работы Центральной городской детской библиотеки и детских библиотек г. Чебоксары по формированию нового профессионального сознания]

Всего Вам доброго, удачи.

Здравствуйте, Илья Антонов!
Посмотрите, что удалось найти:

• ВСЁ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТУРЕЦКОГО ЯЗЫКА
• Турецкий язык
• “Самоучитель турецкого языка” О.Ф. Кабардин
• Турецкий язык Самоучитель

Всего хорошего!

Здравствуте, Настя!
Предлагаем следующие источники:

• Стертая дизартрия
• «Стертая дизартрия». Что это?
• Стёртая форма дизартрии у дошкольников
• Нарушения звукопроизношения у дошкольников со стёртой дизартрией
• Нарушение интоннационной стороны речи у старших дошкольников с синдромом дизартрия
• Использование фразеологических оборотов

Список литературы
1.Анищенкова, Е. С. Практическое пособие по исправлению звукопроизношения у детей для логопедов и родителей / Е. С. Анищенкова. - Москва : АСТ : Астрель ; Владимир : ВКТ, 2011. - 158, [1] с.
2.Антропова, К. С. Коррекция двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией / К. С. Антропова, Т. Ю. Поспелова // Вестник Шадринского государственного педагогического института. - 2013. - № 1 (17). - С. 182-184.
3.Быкова, И. В. Формы работы с детьми с минимальными дизартрическими расстройствами / Быкова И. В. // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 4. - С. 77-83 : рис. - (Из опыта работы).
4.Гайворонская, Е. А. Проблемы педагогической и логопедической коррекции стертой дизартрии / Е. А. Гайворонская, Н. А. Гордина // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2013. - № 29. - С. 133-137.
5.Гельм, Е. И. (учитель-логопед). Формирование интонационной стороны речи у дошкольников с дизартрией / Е. И. Гельм // Логопед. - 2010. - № 4. - С. 62-67. - (Мастер-класс) (Методическая гостиная). - Библиогр.: с. 66-67 (6 назв.).
6.Калмыкова, Е. Б. Театрализация как средство коррекции стертой формы дизартрии у дошкольников / Е. Б. Калмыкова // Детство. Отрочество. Юность. - 2014. - № 5/6. - С. 36-41. - Библиогр.: с. 41 (4 назв.).
7.Коноваленко, С. В. Развитие психо-физиологической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития / С. В. Коноваленко, М. И. Кременецкая. - Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2012. - 109, [2] с. : ил. ; 21 см. - (Кабинет логопеда). - Библиогр.: с. 109-110.
8.Кошелева, И. Н.Формирование чувства ритма у дошкольников со стертой дизартрией / И. Н. Кошелева, Т. П. Воробьева // Сборник научных трудов Sworld. - 2014. - Т. 14 (№ 2). - С. 29-33.
9.Макарова, Е. В. Использование компьютеризированных заданий в работе с дошкольниками на этапе автоматизации звуков в словах / Е. В. Макарова // Логопед в детском саду. - 2011. - № 2. - С. 37-45. - (Наука - практике). - Библиогр.: с. 45 (8 назв.).
10.Макарова, Е. В. (аспирант кафедры коррекционной педагогики). Современные технологии логопедической работы с детьми, имеющими стертую форму дизартрии / Е. В. Макарова // Логопед. - 2011. - № 7. - С. 27-34. - (Мастер-класс) (Исследования). - Библиогр.: с. 34 (15 назв.).
11.Решетникова, М. С. «Стертая дизартрия» как речевая патология у детей и основная медико-психолого-педагогическая проблема / Решетникова М. С. // Актуальные проблемы современной науки. - 2012. - № 4. - С. 67-72. - (Гуманитарные науки) (Педагогические науки) (Общая педагогика, история педагогики и образования). - Библиогр.: с. 72 (5 назв.).
12.Сорокина, Н. А. Комплексная диагностика развития детей с речевыми нарушениями / Н. А. Сорокина. - Москва : ВЛАДОС, 2013. - 115 с. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр.: с. 69-70.
13.Степанова, О. А. Логопедическая работа в дошкольном образовательном учреждении: организация и содержание / О. А. Степанова. - Москва : ФОРУМ, 2009. - 126, [1] с. : табл. - Библиогр.: с. 81-85 (61 назв.).
14.Сухова, О. В. Нейропсихологический подход к предупреждению нарушений письменной речи у детей со стертой дизартрией / О. В. Сухова // Коррекционная педагогика. - 2010. - № 3 (39). - С. 79-89. - (Слово молодым). - Библиогр.: с. 89 (13 назв.).
15.Фахретдинова, А. А. Особенности развития фонетико-фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией / А. А. Фахретдинова // Концепт : научно-методический электронный журнал. - 2014. - Т. 20. - С. 2931-2935.
16.Филина, Л. А. Психолингвистические аспекты дизартрии / Филина Л. А. // Школьный логопед. - 2011. - № 1. - С. 52-63. - (Делимся опытом работы). - Библиогр.: с. 63 (5 назв.)
Удачи!

Здравствуйте, Дима!
Предлагаем следующую информацию:
В соответствии с п. 2 ст. 22 Федерального закона от 2 марта 2007 года № 25-ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации» органы местного самоуправления самостоятельно определяют размер и условия оплаты труда муниципальных служащих. Размер должностного оклада, а также размер ежемесячных и иных дополнительных выплат и порядок их осуществления устанавливаются муниципальными правовыми актами, издаваемыми представительным органом муниципального образования в соответствии с законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации.

• О муниципальной службе в Российской Федерации
• Общие принципы оплаты труда муниципального служащего. Гарантии, предоставляемые муниципальному служащему. Стаж муниципальной службы
• Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2014 год
• О принятии "Положения об оплате труда лиц, замещающих муниципальные должности, и муниципальных служащих органов местного самоуправления города Ростова-на-Дону"
• Об оплате труда главы муниципального образования, депутатов представительных органов муниципального образования, осуществляющих свои полномочия на постоянной основе, муниципальных служащих

Удачи!

Здравствуйте, нелли!
К сожалению, на русском языке по Вашей теме ничего серьезного не встретилось. Можем предложить лишь такое:

• «Ген речи» FOXP2 оказался регулятором высокого уровня
• «Ген языка» и «корсаковская мышь»: что мы можем узнать о когнитивных функциях от трансгенных животных? - документ в формате *.doc
• Как гены влияют на развитие речи у ребенка? (комментируемая статья на английском языке Common variation near ​ROBO2 is associated with expressive vocabulary in infancy)
• Ген FOXP2 доказывает, что неандертальцы были настоящими людьми
• Мы разговариваем, потому что мы мутанты (статью, ставшую основой новости, "Human-specific transcriptional regulation of CNS development genes by FOXP2" можно найти на сайте журнала Nature (доступ платный либо по подписке) или здесь (тоже можно купить), в свободном доступе можно посмотреть здесь)

Обратите внимание на англоязычные ресурсы: SAGE Journals Online, электронные научные обзоры Annual Reviews, EBSCO Publishing, Nature, базы данных NCBI (некоторые из них, например, PMC содержат полнотекстовые ресурсы в бесплатном доступе, в базе Gene можно посмотреть описание генов). Воспользуйтесь поиском (ROBO2, FOXP2, language genes). На некоторые базы данных оформлена подписка в Новосибирской государственной областной научной библиотеке, вы можете заказать электронные копии заинтересовавших Вас статей, воспользовавшись услугами отдела МБА и ДД (услуга платная) или обратитесь за помощью в одну из библиотек Вашего города, например, в Кубанского государственного университета.
Всего доброго!