главная
о проекте
регистрация
сми о справке
перловка
faq
операторы
участники проекта
архив «гостя»
архив «пользователя»
АРХИВ «ГОСТЯ»
Психология. Психиатрия
Рубрики:
Все рубрики
Библиотеки. Архивы
Биология. Медицина
Военное дело. ОБЖ
География. Страноведение
Государство и право
Интернет и телекоммуникации
История
Кино. Театр
Компьютеры и программы
Культура. Искусство. СМИ
Литературоведение
Математика. Кибернетика
Музыка
Не в тему! (offtopics)
О виртуальной справке
Педагогика. Образование. Профессии
Политика. Международные отношения
Прочее
Психология. Психиатрия
Словари. Справочники. Энциклопедии
Тексты книг
Техника. Производство. Стандарты
Физика. Астрономия
Физкультура и спорт
Философия. Социология. Религия
Химия
Экология
Экономика. Управление. Финансы
Языкознание. Иностранные языки
Москва. Вопрос-ответ
Поиск по номеру вопроса:
41957.
Ольга
[Барнаул, Россия]
17 января 2008, 07:29
Психология. Психиатрия
Необходим материал (в основном из Инета) о психологии наглядного запоминания, роли наглядного материала в обучении школьников 10-12 лет
Здравствуйте, Ольга!
Просмотрите, пожалуйста, данные сылки:
Ретроспективный анализ исследований памяти мнемических способностей младших школьников
Наглядные методы обучения и их роль в управлении вниманием младших школьников
Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников
Готовый текст
Роль мнемических способностей в усвоении знаний
Развитие творческого мышления младших школьников в процессе личностно-ориентированного обучения
Диссертация. Доступны введение и часть 1 главы
Роль мнемических способностей в усвоении знаний
Готовый текст
Удачи!
Елена
[
Тольятти, Муниципальное учреждение культуры «Библиотека Автограда»
]
17 января 2008, 13:13
Ожидает модерации:
главная
о проекте
регистрация
сми о справке
перловка
faq
операторы
участники проекта
архив «гостя»
архив «пользователя»
При полном или частичном использовании материалов
активная ссылка на портал LIBRARY.RU обязательна
Почта:
[email protected]
© АНО «Институт информационных инициатив»