Касуева С.Н, Даньшина Л.И., Якубов Э.Н.
Проект «Симпозиум»: интерактивная технология приобщения детей из семей вынужденных мигрантов к мировой художественной культуре

[ Молодые в библиотечном деле. – 2004. – № 9-10. – С.131-136 ]

В течение нескольких последних лет в городе Хасавюрте сконцентрировалось большое число мигрантов из соседней Чеченской Республики, вынужденных спасаться от военных действий. Среди них много детей, ставших невинными жертвами междоусобицы и остающихся без остро необходимой помощи. Они нуждаются в особом к себе отношении, поскольку уже испытали ужас кровавого конфликта. Однако государство не может пока решить их сложные проблемы.

Положение чеченских мигрантов усугубляется и тем обстоятельством, что после вторжения в сентябре 1999 года в Дагестан вооруженных бандформирований из Чеченской Республики, отношение части местного населения к беженцам изменилось. Некоторых из них стали безосновательно обвинять в пособничестве террористическим группировкам, нелегально действующим на территории Дагестана. Иногда приходится слышать и такие высказывания: «Вот как нам ответили на заботу, проявленную к чеченским беженцам в 1996 году».

В январе 2004 года в библиотеке прошла дискуссия, инициированная руководителем азербайджанского культурного центра «Новруз» С. Габибовой. Она стала невольным свидетелем нескольких случаев предвзятого отношения местных жителей к работающим на рынках города мигрантам из Азербайджана. К счастью, вековые традиции терпимости и традиционного кавказского гостеприимства сдерживают нежелательные всплески эмоций, но обозначившийся конфликт легче разрешить на ранней стадии, не дав ему выйти из под контроля общественных и властных структур.

В ходе беседы выяснилось, что некоторые гастарбайтеры приезжают в Хасавюрт целыми семьями. Их дети, также как дети из семей вынужденных переселенцев из Чеченской Республики, посещают городские школы, но лишены возможности знакомиться с родной культурой. Как показывают наблюдения, маленькие мигранты проявляют ярко выраженный интерес к изучению самобытной культуры и традиций многонационального Дагестана. Однако семьи не могут, а образовательные учреждения не желают помочь им в постижении богатого культурного наследия предков и той местности, куда забросила их непростая судьба.

Возникающее на основе неудовлетворенности элементарных материальных потребностей обострение различий между детьми-мигрантами и другими подростками создают дополнительные препятствия на пути интеграции маленьких беженцев в социум.

Цели и задачи проекта

• обеспечение подросткам равных возможностей в постижении культурного наследия;

• социальная адаптация детей из семей вынужденных мигрантов для того, чтобы они могли вести как можно более независимый образ жизни, максимально приближенный к условиям и стилю жизни в обществе;

• оказание поддержки и помощи семьям вынужденных мигрантов в процессе социальной интеграции;

• формирование гуманного и милосердного отношения к беженцам и переселенцам, ответственности всех групп общества за создание условий для их достойной жизни и защиты их человеческих прав;

• улучшение информированности населения о проблемах вынужденных мигрантов.

Описание проекта

Символом XXI века должен стать читающий ребенок. В эпоху глобализации детям необходимо обеспечить разнообразие культурной продукции, пропагандирующей мир, терпимость и отказ от насилия. Особенно нуждаются в этом подростки из семей вынужденных переселенцев (по данным миграционной службы к этой группе относятся более 300 проживающих в Хасавюрте человек в возрасте 12–16 лет).

Специально для них с учетом местных обстоятельств разработана новая форма пропаганды литературы о сохранении и возрождении всемирного культурного наследия, получившая название «Симпозиум». Темами «Симпозиума» в очередном учебном году выбраны:

• «Сокровищницы людской мудрости» (библиотеки, хранящие памятники литературы, в том числе научная библиотека Дагестанского государственного университета);

• «Древние ремесла» (в том числе известные на весь мир бапхарская керамика, кубачинское ювелирное искусство, табасаранское ковроткачество, унцукульская резьба по дереву);

• «Музеи под открытым небом» (города-памятники, в том числе 5000-летний дагестанский Дербент);

• «Природные заповедники» (в том числе дельта дагестанской реки Самур с уникальной флорой).

Каждой теме отведено два календарных месяца. Изучение темы – это комплексная система, включающая в себя ряд последовательных тематических мероприятий:

– книжно-иллюстративные выставки;

– обзоры литературы;

– телевизионные занятия;

– автобусные экскурсии на объекты культурного туризма Дагестана;

– компьютерная викторина;

– итоговый коллоквиум.

Первые четыре вида занятий традиционны и в комментариях не нуждаются. Компьютерная викторина представляет собой:

– предварительное тестирование по теме с помощью компьютерных программ;

– поиск в глобальной сети Интернет ответов на занимательные вопросы;

– оформление творческой работы в электронном формате;

– взаимную оценку и оценку компетентными специалистами содержания и формы заданий, выполненных на электронных носителях.

Участники компьютерной викторины под руководством специалистов библиотеки проходят предварительную подготовку, после чего получают разрешение на самостоятельную работу. Овладение практическими навыками работы с компьютерной техникой направлено на усиление мыслительной деятельности подростков, которые из-за военных действий были вынуждены прервать учебу. При помощи работы на компьютере у таких детей одновременно с повышением способностей формируются и базовые знания и умения необходимые для последующего обучения. С помощью компьютера, представляющего собой инструмент для эффективного интерактивного общения, подросткам из целевой группы предоставляется широкий доступ к мировым ресурсным центрам, они получают новые возможности для самовыражения, которые в обычных условиях ограничены их материальным достатком.

Подростки из семей вынужденных мигрантов обучаются компьютерным технологиям в одной группе с местными сверстниками, которые, научившись проявлять сострадание по отношению к своим друзьям, должны стать милосердны ко всем людям с особыми нуждами, чьи права ущемлены, а это будет способствовать пониманию и уважению прав любого человека.

В заключение все участники викторины приглашаются на итоговый коллоквиум, где выступают с сообщениями по теме «Симпозиума», сопровождая свой рассказ демонстрацией найденных в Интернете фотоснимков, видеофрагментами и аудиозаписями. Такая форма работы актуальна, прежде всего, потому, что проводится в одной из «горячих точек» России, где детям уже довелось стать невинными жертвами войны. Сложная общественно-политическая обстановка в регионе, накаляемая экстремистскими движениями, требует серьезной работы по профилактике агрессивных форм поведения, в том числе в сфере охраны культурного наследия. Путем многократной передачи приобретенных знаний, воспроизведения подростками из целевой группы накопленного опыта освоения культурных ресурсов проект даст множительный эффект.

В проекте обобщен лучший отечественный и зарубежный опыт социализации детей, оказавшихся в кризисной ситуации. Новизна проекта заключается в обеспечении системного и комплексного подхода к решению проблемы социальной адаптации подростков, которым довелось увидеть страшное лицо войны.

На организационном этапе предполагается научно-методическая стажировка сотрудников проекта в Российской Государственной Библиотеке. На заключительной стадии проекта происходит оформление результатов деятельности и их критическая оценка. Эффективность проекта оценивается на основе объективных характеристик развития подростков из семей вынужденных мигрантов, а также данных, полученных в результате анкетирования участников проекта (детей, их родителей, сотрудников библиотеки и ее добровольных помощников), в ходе бесед с ними, в процессе наблюдения, просмотра и обсуждения занятий. Для профессиональной экспертизы приглашаются работники образования.

Реализация проекта с одной стороны позволит детям из семей вынужденных мигрантов приобрести ту культуру, которая потребуется им в гражданском становлении, а с другой, обратит внимание общества, не склонного пока к состраданию и милосердию, на проблемы социальной интеграции беженцев. Это движение навстречу не может быть ограничено временными рамками проекта, поэтому предполагается начатую работу продолжить после завершения финансирования в тех направлениях деятельности, которые окажутся наиболее целесообразными и перспективными.

Реализация проекта

Проект реализуется следующими мероприятиями:

Тема «Сокровищницы людской мудрости»:

• Книжно-иллюстративная выставка и обзор литературы «Сокровищницы людской мудрости»;

• Телевизионное занятие «Российская государственная библиотека»;

• Автобусная экскурсия в библиотеку Дагестанского научного центра Российской Академии Наук;

• Компьютерная викторина

• Тематический коллоквиум

• Подготовка тематической страницы для местных газет.

Тема «Древние ремесла»:

• Книжно-иллюстративная выставка и обзор литературы «Древние ремесла»;

• Телевизионное занятие «Народные умельцы Дагестана»;

• Автобусная экскурсия на Кубачинский комбинат художественных изделий;

• Компьютерная викторина;

• Тематический коллоквиум;

• Подготовка тематической передачи для муниципального телевидения «Гелиос».

Тема «Музеи под открытым небом. Природные заповедники»:

• Книжно-иллюстративная выставка и обзор литературы «Памятники природы»;

• Телевизионное занятие «Горские башни: застывшая музыка»;

• Автобусная экскурсия в город Дербент и дельту реки Самур;

• Компьютерная викторина;

• Тематический коллоквиум;

• Итоговое занятие

• Подготовка, выпуск и распространение брошюры с содержательным отчетом по проекту

Ожидаемые результаты и механизм их оценки

В рамках проекта планируется охватить различными акциями не менее 60 человек: детей-мигрантов и их родителей. О предпринимаемых усилиях по преодолению этнической нетерпимости из телепередачи и не менее 4 публикаций в местных газетах получат информацию свыше 500000 жителей северо-западного Дагестана и приграничных территорий Чеченской Республики. Популяризации апробируемой модели будет способствовать распространяемая в учреждениях культуры и образования брошюра с содержательным отчетом по проекту (объем – 12 страниц формата А5, тираж – не менее 100 экземпляров).

Результаты проекта будут оцениваться на основе объективных данных, отражаемых в журнале учета проектных мероприятий по схеме: место проведения, время проведения, исполнители, количество участников, оценка координатора проекта, примечания.

Качественная оценка эффективности проекта будет осуществляться на основе опросов, анкетирования и интервьюирования детей, их родителей, библиотекарей, по откликам средств массовой информации. Планируется привлечение независимых экспертов из числа педагогов Хасавюртовского филиала Дагестанского государственного педагогического университета и лидеров этнических меньшинств.

Эффект проекта в долгосрочной перспективе

Предлагаемый проект путем последующей многократной передачи знаний и навыков, трансляции опыта способен дать множественный эффект. Его практическая значимость заключается в использовании методов раннего предупреждения и предотвращения конфликтных ситуаций, в вовлечении граждан в процесс изменения характера межнациональных отношений. Есть твердая убежденность в том, что благодаря миротворческим инициативам библиотеки проблема потеряет свою остроту и напряженность.

Благодаря успешной реализации проекта библиотека, обретя соответствующую консультационную поддержку, получит возможность значительно расширить область своей деятельности, будет активно внедрять современные технологии библиотечно-библиографического обслуживания социально незащищенных групп населения, сможет выступать в качестве ресурсного центра для библиотек Российской Федерации.

Реализация проекта повысит роль и авторитет библиотеки, создаст условия для коренного, отвечающего требованиям времени укрепления ее позиций в местном сообществе. На базе библиотеки будет преобразовываться социальная жизнь, формироваться и развиваться демократическая культура гражданского общества. Таким образом, деятельность в рамках представленного проекта принесет пользу не только прямым бенефициариям, будет способствовать упрочению демократических идеалов, культуры мира и ненасилия, что весьма актуально для Дагестана – одной из «горячих точек» современной России.

Воспитание детей в духе культуры мира и ненасилия не может быть ограничено временными рамками проекта, поэтому предполагается продолжить и расширить начатую работу в тех направлениях деятельности, которые окажутся наиболее целесообразными и перспективными. Для этого используются уже вложенные средства, разумно потраченные на создание интеллектуальных и материальных ресурсов, а также финансовые возможности партнерских организаций: учреждений образования и культуры, средств массовой информации, общественных объединений граждан северо-западного Дагестана и приграничных территорий Чеченской Республики.

Успешность решения поставленных задач позволит привлечь к проблеме культурного развития вынужденных мигрантов внимание органов городского самоуправления и местных предпринимателей, а в дальнейшем мобилизовать их ресурсы для продолжения проекта.