|
|
89075. Светлана
[Набережные Челны, Россия]
09 февраля 2017, 04:07
Психология. Психиатрия
Здравствуйте, уважаемые помощники! Занимаюсь сбором материала по теме «значение уровня притязаний дошкольников в выборе заданий разного уровня». Необходима методика Шварцландера (адаптированная для дошкольников). Говорят есть такой тест с узорами и рисунком, но самой найти не удалось (только для школьников и взрослых). Очень на Вас надеюсь. Заранее большое спасибо!
88994. Евгений
[Екатеринбург, Россия]
17 января 2017, 07:17
Психология. Психиатрия
Здравствуйте,помогите пожалуйста ищу литературу по психофизиологии, конкретно-теории сна (сосудистая, гистологическая, гуморальные, нервные, информационная), межполушарная асимметрия мозга
88977. Руслан
[Саранск, Россия]
11 января 2017, 17:08
Психология. Психиатрия
Здравствуйте, помогите пожалуйста найти информацию о развитии эмоционально-благоприятного настроения средствами арт-терапии.
88971. Рита
[Волгоград, Россия]
10 января 2017, 22:21
Психология. Психиатрия
Добрый вечер,уважаемые помощники!Очень нужна ваша помощь в подборе материала по вопросу "ВЗАИМОСВЯЗЬ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И ИНТЕРЕСОВ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ".У меня самой мало что получилось найти ((. Надежда на вас. Заранее большое спасибо!
Здравствуйте, Рита! К сожалению, по вопросу именно в такой формулировке данных очень мало. Возможно, раскрыть тему помогут следующие материалы:
Список литературы:
- Корягина Н.А. Проблема взаимосвязи учебной мотивации и творческих способностей в младшем школьном возрасте / Н.А. Корягина //Вопросы гуманитарных наук. – 2006. – № 6. – С. 503-509.
- Симановский, А.Э. Развитие способности к интеллектуальному творчеству у младших
школьников / А.Э. Симановский. – М. – Воронеж: МПСИ НПО «МОДЭК», 2003. – 364 с.
Удачи!
 Валентина [Нижний Новгород, Централизованная библиотечная система Сормовского района]
11 января 2017, 21:15
88920. Ольга
[Мурманск, Россия]
15 декабря 2016, 20:50
Психология. Психиатрия
Информация для интерпретирования "экспериментов В.И. Асьянина, описанный В.А. Петровским и эксперимент С. Милграма с позиций трех ведущих психологических теорий: психоанализ, бихевиоризм и гуманистическая психология
Здравствуйте, Ольга. Вы столько раз обращались к нам, задавая вопросы, словно машинам, и так и не поняли, что отвечают вам люди. Последний вопрос выглядит издевкой. КАКАЯ ИМЕННО информация нужна вам? Или вы перепоручаете нам все задание, данное вам? Это первое. Второе. Согласно нашим Правилам (пункт 5), в одном обращении должен быть один вопрос. Поэтому определитесь: о каком из двух экспериментов в первую очередь вам нужна информация и какого рода. То есть хотя бы элементарно осмыслите свое задание и сформулируйте просьбу корректно. Пожалуйста. Всего доброго.
Людмила [Архангельск, Областная научная библиотека им. Н.А. Добролюбова]
15 декабря 2016, 21:06
88919. Ольга
[Москва, Россия]
15 декабря 2016, 15:55
Психология. Психиатрия
Здравствуйте!
Очень необходима информация для написания проекта на тему: "Фобии", а именно: тесты и ответы к ним (желательно для старшей школы (8-9 классы).
С уважением,
Ольга
88915. Рита
[Волгоград, Россия]
14 декабря 2016, 23:20
Психология. Психиатрия
Добрый вечер,дорогие помощники!Очень нужна ваша помощь в поиске информации по вопросу "Установки и их влияние на поведение человека". Пожалуйста, помогите с поиском. Заранее большое спасибо!
Здравствуйте, Рита. Посмотрите, пожалуйста, такие материалы:
Всего доброго.
Виктория [Улан-Удэ, Республиканская детско-юношеская библиотека (Республика Бурятия)]
15 декабря 2016, 07:25
88914. Ольга
[Мурманск, Россия]
14 декабря 2016, 21:22
Психология. Психиатрия
Дать интерпретацию экспериментов В.И. Асьянина, описанный В.А. Петровским и эксперимент С. Милграма с позиций трех
ведущих психологических теорий: психоанализ, бихевиоризм и гуманистическая психология.
Здравствуйте, Ольга!
Ваше обращение не совсем понятно. Вы хотите, чтобы мы интерпретировали "экспериментов В.И. Асьянина, описанный В.А. Петровским и эксперимент С. Милграма с позиций трех ведущих психологических теорий: психоанализ, бихевиоризм и гуманистическая психология"? Или Вам нужна информация, чтобы сделать это самостоятельно? Согласно пункту 10 правил, Виртуальная справка не занимается решением конкретных задач. Уточните, пожалуйста, Ваш запрос.
Всего доброго!
Tanya [Новосибирск, Государственная областная научная библиотека]
15 декабря 2016, 10:50
88903. нелли
[Краснодар, Россия]
12 декабря 2016, 22:03
Психология. Психиатрия
Добрый день! Нужны материалы, научные статьи, сборники конференций по теме Тенденций научного мракобесия в России последних 3-5 лет. Анализ, причины, описание. Спасибо!!
88861. Tasha
[Ярославль, Россия]
02 декабря 2016, 12:50
Психология. Психиатрия
Добрый день! Помогите пожалуйста подобрать материалы по теме "Учебный стресс и его положительное значение". Очень нужны материалы что такое учебный стресс; у кого может возникать учебный стресс; в чем положительное значение стресса в общем и учебного стресса. Заранее большое спасибо:)))
Здравствуйте, Tasha!
Посмотрите в этих изданиях:
- Аболин Лев Михайлович Теоретический и экспериментальный анализ подходов к исследованию проблемы стресса // Учен. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. науки. - 2008. - № 3. - С. 94-106.
- Кирпичев, В. И. Школьный стресс / В. И. Кирпичев // Экология и жизнь. - 2007. - № 1. - С. 27-31.
- Щербатых, Ю. В. Психология стресса и методы коррекции : [учебное пособие] .— 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2012. - 256 с.
- Алдошина, М. И. Роль фактора стрессоустойчивости в формировании этноэстетической культуры студентов / М. И. Алдошина // Образование и общество. - 2012. - № 4 (75). - С. 36-39. - (Проблемы обучения и воспитания) .
- Симаева, И. Адаптация к условиям учебной деятельности / И. Симаева // Развитие личности. - 2003. - № 4 (окт.-дек.). - С. 167-174. - Библиогр.: с. 173-174 (8 назв.).
- Смирнов, Н. Учитель в "третьем состоянии" : [Как часто и чем болеют педагоги? ] / Н. Смирнов // Здоровье детей : Приложение к газете "Первое сентября" : Методическая газета для учителей .— М., 2004 .— 1-15 апреля (№ 7) .— С. 24-27.
- Нагирнер, И. Стресс-факторы у студентов в учебной деятельности / И. Нагирнер // Педагогика. - 2014. - № 4. - С. 125-126.
- Церковский А. Л. Современные взгляды на проблему стрессоустойчивости // Вестник ВГМУ. - 2011. - № 1.
- Смирнова, О. Стресс со знаком плюс : [какие стрессы полезны для здоровья] [Текст] / О. Смирнова // Здоровье. - 2006. - Нояб. (№ 11). - С. 20-21.
- Рутман, Э. М. Надо ли убегать от стресса? [Текст] / Э. М. Рутман ; [рец. Л. Н. Собчик, Л. С. Солнцева]. - М. : Физкультура и спорт, 1990. - 128 с. : ил.
- Бодров В. А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000. – 352 с.
Всего Вам доброго, удачи.
Валентина [Нижний Новгород, Централизованная библиотечная система Сормовского района]
02 декабря 2016, 17:22
|
|
|
|
|
АРХИВ «ГОСТЯ»