АРХИВ «ГОСТЯ»

Здравствуйте, Елена!
К сожалению, информацию об инновационных формах работы с детьми именно в ЦГДБ им. Горького г. Челябинска нам найти не удалось. Можем предложить статью «Изменчива, как дети, в каждой мине…»: К 80-летию Центральной детской библиотеки имени Горького в Челябинске, в ней немного рассказывается об используемых технологиях. Возможно, Вам смогут помочь специалисты библиотеки, контакты можно посмотреть здесь или здесь.
Всего доброго!

Здравствуйте, антон!

Посмотрите, что удалось найти:

• Развитие речи и мышления в процессе обучения грамоте
• Использование технологии развития критического мышления на уроках обучения грамоте в послебукварный период, как средство формирования универсальных учебных действий младших школьников
• Развитие критического мышления на уроке

Всего хорошего!

Здравствуйте, Елена!
Форма «писем» используется как в эпистолярной литературе (эпистолография), так и является историческим источником (эпистолология). Посмотрите, пожалуйста, следующую информацию:

• Теоретическая часть эпистолологии и конкретно-исторический эфармосис поздней Византии - документ в формате *.pdf
• Эпистолология поздней Византии. Постановка проблемы и обзор историографии
• Эпистолярная литература, эпистолография
• Жанр письма (эпистолярный жанр в литературе): примеры и особенности
• Письма как исторический источник: задачи и приемы изучения
• Переписка как исторический источник и особенности ее сохранения и публикации - документ в формате *.pdf
• Античная эпистолография
• Особенности эпистолярного жанра
• Письма советских граждан в средства массовой информации как источник по изучению глобальной трансформации Советского Союза и России в конце 1980 - начале 1990-х гг.

Всего доброго!

Здравствуйте, Марина.
Посмотрите следующие издания:

1. Альфонсов, В. Н. Нам слово нужно для жизни: В поэтическом мире Маяковского [Текст] / В. Н. Альфонсов. - Л. : Сов. писатель, 1984. - С. 12-16 и др.
2. Субботин, А. С. Маяковский сквозь призму жанра [Текст] : [монография] / А. С. Субботин. - М. : Сов. писатель, 1986. - С. 105.
3. Маяковский В. В. Капля дегтя. "Речь, которая будет произнесена при первом удобном случае" [Текст] // В. В. Маяковский Собрание сочинений : в 12 т. Т. 11 : [Статьи, заметки, выступления (1913-1928)] / [под ред. Ф.Ф. Кузнецова и др. ; сост. В. Макаров, В. Воронцова]. - 1978. - С. 74-
4. Локтионова, Н. П. "...Слово смело пошло за живописью". Поэзия футуристов и авангардная живопись начала ХХ века [Текст] : 11 кл. / Н. П. Локтионова // Литература в школе. - 2007. - № 7. - С. 28-31.
5. Михайлов, А. А. Маяковский [Текст] / А. А. Михайлов ; [рец. В.А. Зайцев и др.]. - М. : Мол. гвардия, 1988. - С. 187-190, 200-201 и др.
6. Никульцева, В. В. Велимир Хлебников и Владимир Маяковский: параллели словотворчества / В. В. Никульцева // Русская речь. - 2014. - № 4. - С. 23-27. - (Анализ приемов, характерных для словотворчества Велимира Хлебникова и Владимира Маяковского, словообразовательных способов и моделей, к которым обращаются поэты-футуристы).
7. Пицкель, Ф. Н. Маяковский: художественное постижение мира. Эпос. Лирика. Творческое своеобразие. Эволюция метода и стиля [Текст] / Ф. Н. Пицкель. - М. : Наука, 1979. - С. 81-85.
8. Харджиев, Н. От Маяковского до Кручёных : избранные работы о русском футуризме : с приложением "Кручёныхиады" и других материалов / Н. Харджиев ; [сост. С. Кудрявцев]. - М. : Гилея, 2006. - 557 с., 16 л. ил.
9. Цыганова, М. Н. Футуризм: поэзия и живопись. В. Маяковский. "Послушайте!" [Текст] : 11 кл. / М. Н. Цыганова // Литература в школе. - 2008. - № 11. - С. 28-30. - Библиогр.: с. 30.

а также:

• Баян, В. Маяковский в первой олимпиаде футуристов / В. Баян // АРИОН. - 1997. - № 1. - С.79-105.
• Алексей Кручёных Наш выход
• Маяковский, В. В. Письмо о футуризме / В. В. Маяковский // Фундаментальная электронная библиотека "Русская литература и фольклор". ЭНИ "Маяковский"

Всего Вам доброго, удачи.

Здравствуйте, Евгений. Предлагаем Вам следующие ссылки и список литературы:

• Высшая школа
• Высшее образование в России
• История российских университетов
• Изучения истории университетов
• Историческая справка
• Образование

Список литературы:
1. Аврус А.И. История российских университетов М.: Московский общественный научный фонд, 2001. — 85 с.
2. Аврус А.И. История российских университетов: Курс лекций.- 2-е изд. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2005. 172 с.
3. Андреев А.Ю. О начале университетского образования в Санкт-Петербурге // Отечественная история. 1998, № 5.
4. Бутягин А.С., Салтанов Ю.А. Университетское образование в СССР. М. 1957.
5. Высшая школа в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). Очерк истории. М., 1995.
6. Высшее образование в России: очерк истории до 1917 года / А.Я. Савельев, А.И. Момот, В.Ф. Хотеенков и др. Под ред. В.Г. Кинелева. М., 1995.
7. Змеев В.А. Высшая школа России: XVIII век // Высшее образование в России. 2002. № 3.
8. Змеев В.А. Эволюция высшей школы Российской империи. М.: Эксмо-пресс, 1998г.
9. Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX - начале XX века. М., 1991. 392 с.
10. Клячко Т.Л., Мау В.А. Тенденции развития высшего профессионального образования в Российской Федерации // Вопросы образования. 2007. № 3.
11. Левшин Б.В. Академический университет в Санкт-Петербурге (Историческая справка) // Отечественная история. 1998, №5.
12. Очерки истории российского образования: К 200-летию Министерства образования Российской Федерации: в 3-х тт. Т. 1-3. М., 2002.
13. Савельев А.Я., Момот А.И. и др. Высшее образование в России. М., 1995.
14. Салми Д., Фрумин И.Д. Российские вузы в конкуренции университетов мирового класса // Вопросы образования. 2007. № 3.
15. Татур Ю. Высшее образование в России в XX веке // Высшее образование в России. 1994. № 3. С. 147.
16. Терентьева А.В. История отечественного образования. Государственная политика в области образования в России X - XVIII вв. Учебное пособие. С-Пб. 1995.
Всего вам доброго!

Здравствуйте, антон!

Посмотрите, что удалось найти:

• Работа над изложением на уроках русского языка в начальной школе
• Работа над изложением в начальной школе
• Работа над изложением в начальной школе.
• Приемы работы над изложениями в начальной школе
• МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ИЗЛОЖЕНИЕМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ 4 КЛАССА)
• Работа над изложением в начальной школе
• Русинова Н.В. Как я начинаю работу над изложением в начальной школе

Всего хорошего!

Здравствуйте, Лариса! Предлагаем Вам публикации из научных периодических изданий:

• Музейные инновации в ретроспективе музееведческих идей
  [Актуальные идеи о живом и средовом музее корреспондируются с размышлениями П. А. Флоренского, а современное понимание образовательной миссии музея по смыслу близко с идеями Н. Ф. Федорова. Ф. И. Шмит сформулировал идеи активно развивающиеся в современной науке и практике. Его типология музея, трактовка задач экспозиции и музейно-педагогические взгляды не утратили значимость. Ретроспективный анализ научных воззрений в области музейного дела позволяет выявить продуктивные идеи, находящие выражение на общеметодологическом и на конкретно-проблемном уровнях]
• «Опережая время» (о деятельности первого этнографического театра)"
  [В статье публикуются редкие факты о творческой деятельности В. Н. Всеволодского-Гернгросса в начале ХХ века, известного историка русского театра, первого советского учёного-театроведа, создателя первого профессионального фольклорно-этнографического театра, впервые осуществившего эксперимент по театрализации традиционных обрядов в музейном пространстве. Опыт театра по созданию «живого музея», рассматривается как проявление фольклоризма, феномена, получившего широкое распространение в наше время]
• СОВРЕМЕННЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ИДЕИ МУЗЕЯ ПОД ОТКРЫТЫМ НЕБОМ
  [Статья отражает особенности экспозиций музеев под открытым небом в контексте социокультурных изменений конца XX – нач. XXI вв. Приведены авторские интерпретации этнографического, художественно-биографического, военно-исторического и маргинального постмодернистского скансенов, на основе которых показаны основные трансформации, произошедшие с идеей музея данного типа]
- документ в формате *.pdf
• КЛАССИФИКАЦИЯ музеев и ПРОБЛЕМЫ наследия
- документ в формате *.pdf
• Классификация музеев под открытым небом в аспекте актуализации нематериального культурного наследия
  [В статье рассмотрена проблема взаимосвязи типологической принадлежности музея под открытым небом и его деятельности по актуализации объектов нематериального культурного наследия]
• автореферат диссертации: Культурологическая теория музейности
  [...Если в XIX веке формируется представление о публичности музея, то в первой половине XX века обосновывается принцип социальной ответственности музея. Ярким выражением такого понимания музея стала концепция «полезного музея» Д.К.Дана. Естественным развитием идей «полезного музея» стало рождение нового направления, осмысляющего образовательную деятельность музея как важнейшую – музейной педагогики. В первой половине XX века появляются работы, в которых «образовательная деятельность музея стала объектом научного исследования»...]

С наступающими праздниками и хорошего Вам настроения!

Здравствуйте, Елена!
Предлагаю Вам следующий перечень:

1. Одна, но пламенная... Коллекционеры о себе [Текст] : [сборник] / [Бирштейн А. И. и др.]. - Москва : Ин-т консультирования и системных решений, 2011. - 208 с.
2. Солоухин В. А. Письма из Русского музея; Черные доски; Время собирать камни / Владимир Солоухин. - М. : Мол. гвардия, 1990. - 414 с. : ил.
3. Щетинин Г.А. Любительское коллекционирование. Некоторые коллекционеры нумизматы-любители и их роль в развитии человеческой культуры / Г. А. Щетинин. - Москва, 2013. - 32 с.
4. О коллекции и коллекционировании
5. О коллекциях и коллекционировании
6. КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ
7. Коллекционирование: вопросы аккумуляции, актуализации и идентификации
8. Лавров В. В. Книжная лихорадка. Москва, вторая половина ХХ века: печатные сокровища, библиофилы, букинисты : детектив в лицах, документах, воспоминаниях и легендах / Валентин Лавров. - Москва : Кн. клуб 36.6, 2007. - 429, [2] с. : ил.

Что касается второго вопроса - я собираю черепашек и схемы вышивки крестом :) Всего Вам хорошего и с наступающими новогодними праздниками!

Здравствуйте, Елена. В нашей библиотечной системе книги эпистолярного жанра занимают 0.004% от общего фонда. У читателей пользуются незначительным спросом. Чаще всего пользуются студенты, преподаватели. Всего Вам доброго!

Здравствуйте, Евгений!
Предлагаем следующее:

• Отражение в образовательных программах уровневой структуры высшего образования Российской Федерации
• Болонский процесс и «Четвертое поколение» образовательных стандартов
• Российская система образования
• Бакалавры, специалисты, магистры, аспиранты
• Карнаух И.С. УСЛОВИЯ ВОСПРОИЗВОДСТВА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РФ
• Лаптева Н.В., Мартышкин А.С. Анализ современного состояния государственного управления системой высшего образования в Российской Федерации
• Ильина И. Е. Современные тенденции развития подготовки кадров высшей квалификации в России
• Об унификации названий академических степеней и званий в квалификационных системах в высшей школе и науке в условиях глобализации
• О некоторых проблемах подготовки кадров высшей квалификации
• Бабаев Б. Д., Чекмарев В. В., Смольянинова Ю. В. Аспирантура, докторантура, соискательство как институты: общественная востребованность
• Тищенко Т. А. Государственное управление послевузовским профессиональным образованием в интересах социально-экономического развития России
• Козлов О.А. Проблемы подготовки преподавателей высшей школы в условиях перехода на двухуровневое высшее образование
• Присуждение ученых степеней в России: защита от кого и от чего

С наступающими новогодними праздниками!