Library.Ru  {1.6} Страница социолога

главная библиотекам читателям мир библиотек infolook виртуальная справка читальный зал
новости библиоnet форум конкурсы биржа труда регистрация поиск по порталу


Библиотекам Страница социолога Библиография

 ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ ЧТЕНИЯ И БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА: темы, методики, результаты

     Авраева Ю.Б. Талант быть методистом // Б-ка. – 2002. – № 4. – С.70–72.

О новом имидже методических центров, новых типах специалистов. Студенты-дипломники Восточно-Сибирской ГАК провели исследование «Методическая деятельность в системе управления библиотечным делом». В результате были определены основные типы-образы современных методистов: летописец, имиджмейкер, программист, аналитик, исследователь, защитник.

     Аскарова В.Я., Сафонова Н.К. Подросток и взрослые: трудный диалог по поводу книги // Библиотека. – 2007. – № 1. – С. 34–36., а также
     Аскарова В.Я, Сафонова Н.К. Читающий подросток в фокусе разнообразных представлений

О результатах первого этапа исследования, проведенного кафедрой детской литературы Челябинской государственной академии культуры и искусства при организационной поддержке областной детской библиотеки. Картина подросткового чтения с её приоритетами, оценками, читательским пристрастиями резко контрастирует с той, которую хотели бы видеть взрослые организаторы детско-юношеского чтения. Падение значимости чтения вообще и в особенности серьезного развивающего чтения.

     Бахурина Л.С., Панова Р.З., Самохина М.М. Молодой избиратель: Отчет об исследовании // Социолог и психолог в дет. и юнош. б-ке: В 2 ч / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. Ч.2. – М., 1999. – С.3–30.

     Бахурина Л.С., Панова Р.З., Самохина М.М. Молодой москвич: Отчет об исслед. // Социолог и психолог в дет. и юнош. б-ке: В 2 ч. / РГЮБ. Отдел социол. и психол. исслед. Ч.2. – М., 1999. – С.31–90.

     Бахурина Л.С., Самохина М.М. Опросные листы для различных категорий библиотечных абонентов // Библиотека и бизнес: Практич. рекомендации, документы и материалы. / НВЦ «Библиомаркет»; Сост.: И.Б. Михнова, А.В. Пурник, О.И. Антонова. – М., 1994. – С.47–60.

     Бахурина Л.С., Самохина М.М. Отношение молодежи к героям Пушкина как показатель ее социальной самоиндентификации // Социология и общество: Тез. первого Всерос. социол. конгр. «Общество и социология: Новые реалии и новые идеи». – СПб., 2000. – С.198–199.

     Бахурина Л.С., Самохина М.М. РГЮБ в системе московских библиотек: Отчет об исслед. // Социолог и психолог в дет. и юнош. б-ке: В 2 ч. / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. Ч.2. – М., 1999. – С. 91–123.

     Бахурина Л.С., Янков А.В. Отношение осужденных, отбывающих наказание в Икшанской мужской воспитательной колонии, к книге, чтению и библиотеке: Отчет об исслед. // Социолог и психолог в б-ке. Вып.1 / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.62–86.

     Беленькая Л.И. Социально-психологическая типология читателей-детей: Тип читателя, переходный от детского к подростковому // Социология и психология чтения / Тр. ГБЛ. Т.15. – М.: Книга, 1979. – С.102–121.

     Березкина Е.И. Востребованность электронных и печатных источников информации в учебном процессе: мнение студентов // Социолог и психолог в библиотеке: Сб. ст. и материалов. Вып.V / Межрегиональная ассоциация деловых библиотек (Социологическая служба), ЦБС «Киевская». – М., 2003. – С. 35-45.

Результаты опроса посетителей научной библиотеки Тверского государственного университета. Спрос, отказы, использование электронных и печатных ресурсов библиотеки, пользование Интернетом, чтение художественной литературы. Сравнительные данные по факультетам.

     Бирюков П.В. Чтение и компьютер в жизни студентов // Человек Читающий: Homo legens–2. – М., 2000. – С.25–41.

     Васильев И.Г., Мамаева С.А., Равинский Д.К., Шеляпина С.Н. Читательская аудитория РНБ в новой социокультурной ситуации. (Некоторые результаты социологического исследования) // Национальная библиотека в современном социокультурном пространстве: Румянцевские чтения – 2002. Вып. 2. / РГБ – М.: Пашков дом, 2002. – С. 209-221.

Читательские потоки. Мотивация обращения в РНБ. Удовлетворенность. Сложности, с которыми сталкиваются читатели при поиске информации.

     Вулз Б., Лоушер Д.В. Интернет как друг и враг, как помощник и препона // Школьная библиотека. – 2003. – № 7 (Сентябрь). – С. 9–16.

Доклад преподавателей университета Сан-Хосе (США) на 69-й Конференции ИФЛА (Берлин, август 2003). Содержание материала безусловно шире, чем его название. Обсуждается проблема совместного обучения и взаимоотношений детей и подростков разных национальностей и культур. Авторы сопоставляют некоторые характеристики американцев и латиноамериканцев – поведение, язык мимики и жестов, отношение к персональному пространству и т.д. Библиотекарям (как и всем, кто работает с учащимися) предлагается учитывать роль социально-экономического статуса, семьи, религии. Анализируется влияние – положительное и отрицательное – изменений, происходящих в СМИ на возможность сохранения культурных различий. Говорится об использовании в обучении детских книг как источника знаний и понимания других культур. Подробно рассматриваются соответствующие возможности Интернета как современного (мотивирующего) средства информации, как инструмента расширения общения и развития критического мышления. Подчеркиваются также и опасности; говорится об предлагаемых библиотекой уровнях доступа школьников в Сеть. Статья интересна не только для библиотечных социологов и психологов, но и для всех специалистов, сталкивающихся и с проблемами переселенцев в сегодняшней России, и с проблемами библиотечного Интернета.

     Гокова Е.И. Подростки как читатели в меняющемся мире // Социолог и психолог в библиотеке: Сб. ст. и материалов. Вып.V / Межрегиональная ассоциация деловых библиотек (Социологическая служба), ЦБС «Киевская». – М., 2003. – С. 15-24.

Об исследовании, проведенном работниками Липецкой ОЮБ в школах и библиотеках города и области. Вывод автора – библиотека удовлетворяет прежде всего образовательные потребности подростков и юношества.

     Голубева Е.И., Чудинова В.П. Детское чтение в России: Реальность, опасения, прогнозы // Юный читатель и книжная культура России: материалы исследования: Сб. статей / РГДБ. – М., 2003. – С. 9-16.

Структура чтения. Любимые книги. Роль библиотек в книгоиздании. По результатам исследования «Анализ структуры читательских интересов детей и подростков».

     Грушин Б.А. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения. Жизнь 1-я: Эпоха Хрущева. – М.: Прогресс–Традиция, 2001. – 624 с.

По результатам множества исследований проблем массового сознания. Есть материалы по ценностям, интересам различных слоев населения, в частности, молодежи.

     Гудков Л.Д., Дубин Б.В. Массовое чтение и общедоступная библиотека: перемены девяностых годов // www.pbl.ru

Фрагменты отчета об исследовании, проведенном Фондом «Пушкинская библиотека» совместно с ВЦИОМ-А в сентябре 2003 г. Массовое чтение – жанры и авторы. Покупка книг. Динамика аудитории массовой библиотеки. Что респонденты хотели бы получать в библиотеке.

     Дадали Н.В. Читатель и Интернет в библиотеке // Социолог и психолог в библиотеке: Сб. ст. и материалов. Вып.V / Межрегиональная ассоциация деловых библиотек (Социологическая служба), ЦБС «Киевская». – М., 2003. – С. 46-53.

Автор – социолог ЦГПБ им. В.В.Маяковского (Санкт-Петербург). Что изменяется в библиотеке с появлением там Интернета; какие информационные потребности абонентов Интернет удовлетворяет и может удовлетворить.

     Дети и подростки в мире книжной культуры: Сб. науч. тр. / РГБ. – М., 1993. – 130 с.

По результатам исследования РГБ «Состояние и тенденции развития чтения детей и подростков» (80-е – 90-е гг.). Отношение к классике. Чтение научно-познавательной литературы.

     Детское чтение на рубеже веков: Проблемы. Исследования. Прогнозы: Сб. науч. трудов Ч.1; Сост. Е.И.Голубева, В.П.Чудинова, Л.П.Михайлова / РГДБ. – М,, 2001. – 105 с.

Чтение детей и подростков в меняющейся социокультурной ситуации. Детское чтение и новые технологии.

     Детское чтение на рубеже веков: Проблемы. Исследования. Прогнозы: Сб. науч. трудов Ч.2; Сост. Е.И.Голубева, В.П.Чудинова, Л.П.Михайлова / РГДБ. – М,, 2001. – 98 с.

Психологические и педагогические проблемы детского чтения. Проблемы поддержки и стимуляции детского чтения: подходы, программы, методики.

     Елисеева Е.Н. Служба деловой информации: Современное состояние и перспективы развития // Социолог и психолог в б-ке. Вып.1 / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.43–58.

Исследование деятельности служб в библиотеках Уральского региона.

     Зоркая Н.А. Чтение в контексте масскоммуникативной деятельности // Читающий мир и мир чтения: Сб. статей по материалам международ. конф. / Институт «Открытое общество» (Фонд Сороса) – Россия; РНБ – М., Изд-во «Рудомино», 2003. – С.58-81.

Анализ данных исследований ВЦИОМ (с начала 90-х гг. до последнего времени). Чтение газет, журналов, художественной литературы. Одомашнивание досуга. Роль телевидения и предпочтения телезрителей. Представлен большой эмпирический материал.

     Кабачек О.Л. Изучение профессионального сознания детских библиотекарей // Библиотековедение. – 1994. – № 2. – С.73–86.

     Кабачек О.Л. Специфика восприятия библиотечных ценностей разными субъектами библиотечной деятельности // Что мы читаем? Какие мы?: Сб. науч. тр. Вып.3 / РНБ. – СПб., 1999. – С.136–145.

По результатам сравнительного исследования библиотекарей и читателей.

     Каптерев А.И. Виртуальный мир российского библиотекаря: Опыт конкретно-социол. исслед. проф. сознания библ. специалистов. – М.: ИПО «Профиздат», 2001. – 256 с.

По результатам опросов студентов МГУКИ и библиотекарей.

     Кротова Е.А. Читатель на абонементе РГЮБ // Социолог и психолог в б-ке. Вып.III / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.105–115.

Наблюдения библиотекаря.

     Круглова Т.Э. Феномен детского бестселлера. По результатам исследования // Школьная Библиотека. – 2006. – 25 мая.

Главный библиотекарь группы маркетинга Псковской областной детской библиотеки им. В.А. Каверина рассказывает об исследовании, посвященном феномену романов о Гарри Поттере. Анализ книг Роулинг: построение сюжета, герои. Анализ критических статей. Анкетирование посетителей библиотеки: обращение к книгам Роулинг, отношение к героям, взгляд на возможность самому стать волшебником. Взгляды детей на мир, его справедливость или несправедливость.

     Кукатова Г.И. Чтение молодежи: результаты исследований // Мир библиографии. – 2005. – № 1. – С.26-28.

Исследование молодых посетителей Брянской ОУНБ (2004). Удовлетворенность студенчества качеством предоставляемых библиотекой информационных услуг. Современная художественная литература в структуре чтения молодежи.

     Макарова Н.М. Фонды общедоступных библиотек и потребности юных пользователей // Юный читатель и книжная культура России: материалы исследования: Сб. статей / РГДБ. – М., 2003. – С. 51-66.

По результатам исследования «Анализ структуры читательских интересов детей и подростков».

     Макарова Н.М. Характеристики обслуживания юных читателей в библиотеках // Юный читатель и книжная культура России: материалы исследования: Сб. статей / РГДБ. – М., 2003. – С. 67-71.

По результатам исследования «Анализ структуры читательских интересов детей и подростков».

     Малахова Н.Г., Крюкова В.Б. Кто поможет нам понять друг друга? Ст.1 // Б-ка. – 2002. – № 2. – С.44–47.

По результатам опроса родителей, дети которых являются постоянными читателями РГДБ (исследование проведено В.П. Чудиновой). С какими психологическими проблемами сталкиваются родители, в какой психологической помощи они нуждаются. Изучалась обращение респондентов к литературе психологической тематики.

     Малахова Н.Г., Крюкова В.Б. Кто поможет нам понять друг друга?. Ст.2. Мир детства: Служба психолога // Б-ка. – 2002. – № 3. – С.37–39.

Насколько, по мнению самих подростков, они нуждаются в психологической научно-популярной литературе, обращались ли они к книге для решения своих психологических проблем, с какими трудностями приходится им сталкиваться.

     Маркова В.Н. Изучение социокультурного пространства библиотеки // Научные и технические библиотеки. – 2006. – № 5. – С. 43–47.

Результаты социологического исследования, проведенного в НТБ Белгородского государственного технологического университета им. В.Г. Шухова. Мнения студентов о достоинствах и недостатках библиотеки, о возможностях ее развития.

     Маслакова М.И. Библиотека глазами молодежи // Социолог и психолог в б-ке. Вып.1 / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.11–17.

По результатам исследования читателей Мурманской ОБДЮ.

     Материалы Третьей всероссийской рабочей встречи «Социолог и психолог в библиотеке» // Социолог и психолог в б-ке. Вып.III / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.6–69.

     Мелентьева Ю.П. От нации читателей к нации зрителей. Эволюция чтения и его изучения // Библиотечное дело. – 2006. – № 10. – С. 2–6.

Об изучении чтения в России и за рубежом. Изменения в чтении и их отражение в тематике исследований.

     Миронова Т.Н. Спрос различных групп пользователей на библиотечные услуги // Социолог и психолог в б-ке. Вып.II / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.20–40.

Отчет об исследовании Чувашской РДЮБ.

     Мордасова Н.А. (Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С.В. Рахманинова). Провинциальный студент как пользователь сети Интернет: на примере исследования студенчества Тамбовской области. – Материалы Конференции «Крым-2004». – CDROM. – ГПНТБ России, Ассоциация ЭБНИТ.

Данные о целях обращения в Интернет, о пользовательских навыках, о популярных среди студенчества ресурсах Интернета.

     Муравьева Е.Г., Глухова Л.В. Судьба читательской культуры в российской провинции // Читающий мир и мир чтения: Сб. статей по материалам международной конф. / Институт «Открытое общество» (Фонд Сороса) – Россия; РНБ – М., Изд-во «Рудомино», 2003. – С. 82-92.

О результатах исследования «Чтение в библиотеках России» (с 1995 г.) и опросов жителей больших и малых городов (с 1998 г.). Роль библиотек. Престиж книжной культуры. Жанрово-тематические предпочтения.

     Неустроева А.Ф. Дети читают на родном языке // Социолог и психолог в библиотеке: Сб. ст. и материалов. Вып.V / Межрегиональная ассоциация деловых библиотек (Социологическая служба), ЦБС «Киевская». – М., 2003. – С. 59-65.

Результаты I этапа исследования, организованного Центром для детей и юношества Национальной библиотеки Республики Саха.

     Новикова Т.А. Роль библиотеки в формировании интереса к современной художественной литературе // Школьная библиотека. – 2005. – № 6. – С.22-25.

Выступление на конференции РБА (Санкт-Петербург, май 2005). Зав. инновационно-методическим отделом Северодвинской муниципальной библиотечной системы рассказывает о работе библиотекарей, основанной на изучении литературного процесса, читательских интересов и возможностей библиотеки.

     Образование и информационная культура. Социологические аспекты. /Труды по социологии образования. Том V. Выпуск VIII. /Под ред. В.С. Собкина. – M.: Центр социологии образования РАО, 2000. – 462 с.

Анализ влияния СМИ и компьютерных технологий на образование. По материалам исследований Центра социологии образования РАО.

     Панова Р.З. Интернет-исследование чтения подростков и молодежи (2002 г) – Школьная библиотека. – 2003. – № 10 (Декабрь). – С.17-19.

Материалы интернет-опроса, проведенного Американской ассоциацией библиотечного обслуживания юношества. Связь отношения к чтению с читательскими навыками. Предпочитаемые темы и жанры книг, периодика. Пользование библиотеками. Любимые герои книг. Мнение о лучших книгах. Бестселлер последних трех лет – Гарри Поттер.

     Панова Р.З. Становление публичной библиотеки в Москве в 90-е годы ХХ в.: По итогам науч.-практ. конф. «Публич. б-ка для Москвы и Санкт-Петербурга начала XXI в.» // Информ. бюл. РБА. – 2001. – № 18. – С.70–78.

О процессе становления публичных библиотек в Москве. Анализируются изменения, которые происходили в 90-е годы, приводятся цифровые данные, полученные в результате исследований библиотечного обслуживания населения.

     Панюкова Ю.Г. Предпочитаемые и отвергаемые места в школе // Вопр. психологии. – 2001. – № 2. – С.131–138.

По материалам сочинений и рисунков красноярских школьников. Есть данные о школьных библиотеках.

     Петрова Т.А. Кадровый состав библиотек вузов: социологическое исследование // Научные и технические библиотеки. – 2007. – № 5. – С. 28–37.

Результаты исследования, проведенного Волго-Вятским методическим объединением. Объект исследования – выпускники вузов культуры, работающие в вузовских библиотеках региона.

     Пичугина Т.А., Полещук М.А. Информационные потребности учащихся 5–8 классов // Социолог и психолог в б-ке. Вып.III / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.69–104.

Исследование Удмуртской РБДЮ

     Пушкин и мы: Отчет об исслед. / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед.; Исслед. группа: М.М. Самохина, Л.С. Бахурина. – М., 2000. – 76 с.

Цель исследования – узнать, что значит Пушкин для сегодняшнего читателя. Как относятся к его творчеству люди разных поколений? Какие произведения Пушкина наиболее популярны и любимы? Что дает Пушкин для понимания проблем, встающих сейчас перед россиянином? Похожи ли пушкинские герои на современных россиян.

     Пушкова С.В. Публичные библиотеки США в зеркале статистических наблюдений // Библиотеки за рубежом. Сб. / ВГБИЛ им.М.А.Рудомино, Центр международного библиотековедения – М, «Рудомино», 2002. – С.7-20.

Информатизация и изменения в работе библиотек: обзор материалов, опубликованных в США. Приведены данные ряда исследований. Отношение пользователей и населения к библиотекам. Влияние Интернета. Мнения специалистов о наблюдении за пользованием Интернетом в библиотеках. Организация библиотеками культурных программ для населения.

     Пьянова Л.И. Традиции и инновации в библиотечной работе: За и против // Социолог и психолог в б-ке. Вып.1 / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.28–37.

По результатам анкетирования библиотечных работников Кемеровской области.

     Ринг К. Являются ли Интернет и печатные издания равнозначными средствами информации? // Школьная библиотека. – 2003. – № 8 (Октябрь). – С. 20–25.

Доклад финансового директора германской читательской организации «Штифтунг Лезен» на 69-й Конференции ИФЛА (Берлин, август 2003). Автор, опираясь на результаты исследования «Навыки чтения в Германии в новом тысячелетии», утверждает, что чтение отнюдь не исчезает, но изменяется его технология (превалирует «быстрое» чтение). Он признает, что люди читают меньше, меньше времени тратят на чтение, что количество нечитающих и случайных читателей увеличивается. С другой стороны, есть определенная связь между компьютерной активностью и интенсивным чтением. Установлено, что читать с экрана (особенно художественную литературу) не любят даже молодые пользователи. Нет оснований считать, что электронные источники информации заменят книгу. Вероятнее всего, будут разрабатываться технологии совмещения разных форм передачи информации. Важно развитие самих навыков чтения, поскольку способность использовать новые средства информации связана именно с читательскими способностями.

     Романенко Т.И. Распределенная информационная сеть в малом городе // Б-ка. – 2002. – № 5. – С.21–27.

Опыт работы ЦБС г. Губкинский Ямало-Ненецкого АО. Приведена анкета, с помощью которой библиотека выявляет степень информированности населения по вопросам местного самоуправления и свою роль как источника информации.

     Романов П.С. Читательские страхи. О причинах психологического дискомфорта в библиотеке // Библиотечное дело. – 2006. – № 6 (42) – С.5–8.

Обзор диссертаций американских библиотековедов. Факторы, влияющие на дискомфортные ощущения пользователей: их собственная некомпетентность при поиске, неадекватность библиотечных услуг, препятствия со стороны персонала и т.д. Новые технологии, их влияние на психологический дискомфорт.

     Рудишина Т.В. Детская библиотека и современная периодика для детей и подростков // Социолог и психолог в библиотеке. Вып.III / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.21–33.

По результатам исследования. Автор – сотрудник московской ЦГБ им. А.П. Гайдара.

     Рудишина Т.В. Лето 2003 г.: Реальный круг детского чтения // Социолог и психолог в библиотеке: Сб. ст. и материалов. Вып.V / Межрегиональная ассоциация деловых библиотек (Социологическая служба), ЦБС «Киевская». – М., 2003. – С. 54-58.

Анализ летнего (то есть в принципе свободного) чтения посетителей московской ЦГДБ им. А.П. Гайдара. Конкретные данные о предпочитаемых детьми авторах, темах и жанрах, книгах и журналах.

     Рудишина Т.В. Фавориты и аутсайдеры глазами профессионалов: Анализ популярности периодических изданий для детей и подростков // Б-ка в шк. – 2002. – № 5(65), 1/5 марта. – С.12–15.

     Самохина М.М. Аудитория «Виртуальной справки и ее информационные потребности» // Михнова И.Б., Пурник А.А., Пурник А.В., Самохина М.М. Поручи поиск человеку: виртуальные справочные службы в современных библиотеках. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. – С.145–198.

Исследование (мониторинг) структуры и содержания запросов клиентов виртуальной справочной службы, работающей на портале «Library.ru». Социально-демографическая структура аудитории. Структура спроса. Учебное задание как основной мотив спроса. Операторы «Справки» как представители новой библиотечно-библиографической профессии. «Виртуальная справка» как социальный эксперимент.

     Самохина М.М. Интернет и новая аудитория современной библиотеки // www.library.ru

Анализ запросов пользователей «Виртуальной справки» на портале «Library.ru». Контингент пользователей: география и демография. Содержание и структура спроса. Мотивация обращения. Ориентация на ресурсы Интернета как важнейшая характеристика аудитории «Справки».

     Самохина М.М. Интернет и новая аудитория современной библиотеки // Библиография. – 2004. – № 4. – С. 67–71.

     Самохина М.М. Классическая литература и молодые читатели // Вестн. БАЕ. – 2001. – № 4. – С.36–42.

     Самохина М.М. Молодежь и классика: Отчет об исслед. // Социолог и психолог в б-ке: Сб. ст. и материалов. Вып.IV / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2002. – С.6–52.

     Самохина М.М. Социально-психологические аспекты чтения молодежи // Вестник БАЕ. – 2004. – С.109–110.

О Четвертой всероссийской рабочей встрече «Социолог и психолог в библиотеке, прошедшей в ноябре 2003 г.».

     Самохина М.М. Школьная библиотека и школьный библиотекарь сегодня // Социолог и психолог в б-ке. Вып.II / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.47–79.

     Сеземова Д.В. Радость жизни замечая // Б-ка. – 2002. – № 2. – С.29–30.

Автор – психолог Ярославской ЦБС. О результатах проведенного ею исследования проблем профессиональных взаимоотношений и морального климата в коллективе.

     Селиванова Т.Ф. «Социальный облик читающей Чувашии» (по итогам социологического исследования) // Библиотековедение. – 2006. – № 3. – С. 56–60.

Структура аудитории сельских и городских библиотек. Отношение к книгам и библиотекам. Предпочитаемые жанры. Популярные писатели – чувашские, русские, зарубежные.

     Сергеев В. Молодежь и город: лицом к лицу (Молодежная культура мегаполиса в условиях социальных трансформаций). – М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2002. – 552 с.

По результатам многолетних исследований социально-культурной сферы Москвы, запросов, ожиданий, предпочтений молодых москвичей, ведущихся Единым научно-методическим центром Комитета по культуре Правительства Москвы в сотрудничестве с Институтом социально-политических исследований РАН, Московским государственным Университетом культуры, Российской академией государственной службы при Президенте РФ, Научно-исследовательским центром «ИРЛЮС», другими научно-исследовательскими институтами и организациями.

     Сердюкова М.В. Специфика опроса высокостатусных лиц // Рубеж: Альм. соц. исслед. – 2001. – № 16–17. – С.173–181.

Описаны особенности формирования выборки, организация и проведение интервью, анализ результатов. Советы могут быть использованы при опросе библиотечными работниками представителей властных структур.

     Соколов А.В. Чтение в эпоху электронных коммуникаций// Читающий мир и мир чтения: Сб. статей по материалам международной конф. / Институт «Открытое общество» (Фонд Сороса) – Россия; РНБ – М., Изд-во «Рудомино», 2003. – С. 140-144.

Размышления известного ученого о функциях книги и чтения в эпоху электронных коммуникаций. Важность формирования и изучения коммуникационных установок и коммуникационной культуры интеллигенции. О результатах исследования читательского поведения петербургских студентов и их предпочтений в коммуникационной сфере (2000-2002 гг.).

     Социолог и психолог в библиотеке: Сб. ст. и материалов. Вып.V / Межрегиональная ассоциация деловых библиотек (Социологическая служба), ЦБС «Киевская»; Сост. М.М. Самохина. – М., 2003. – 97 с.

Сборник включает материалы участников Четвертой Всероссийской рабочей встречи «Социолог и психолог в библиотеке» (25-28 ноября 2003 г.). Разделы: «Современная литература и современный читатель», «Чтение детей», «Печатное слово и потребности читательской аудитории», «Информация».

     Социолог и психолог в детской и юношеской библиотеке: Сб. материалов Всерос. рабочей встречи: В 2 ч. / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед.; Сост.: Л.С. Бахурина, М.М. Самохина. – М., 1999. – Ч.1. – 120 с.; Ч.2. – 124 с.

Материалы участников Встречи (Ч.1); отчеты об исследованиях социологов РГЮБ «Молодой избиратель», «Молодой москвич», «РГЮБ в системе московских библиотек» (Ч.2).

     Стельмах В.Д. Современная библиотека и ее пользователи // www.pbl.ru

Выступление на заседании круглого стола «Библиотека. Читатель. Издатель: Сквозь призму социологических исследований Фонда «Пушкинская библиотека» (ноябрь 2003). Результаты исследования, проведенного Фондом совместно с ВЦИОМ-А в сентябре 2003 г. Аудитория библиотек сегодня: более половины – учащиеся и специалисты. Четыре блока в структуре спроса: учебная литература, к которой «подсоединяется» классика; литература по специальности; книги в помощь освоению новых технологий, профессий; масскультурная продукция.

     Стельмах В.Д. Читатель и современное литературное сообщество: возможность диалога // Читающий мир и мир чтения: Сб. статей по материалам международной конф. / Институт «Открытое общество» (Фонд Сороса) – Россия; РНБ – М., Изд-во «Рудомино», 2003. – С. 145-156.

Автор – известный социолог чтения и библиотечного дела руководитель нескольких национальных и международных проектов – анализирует объективные и субъективные факторы читательской ситуации в России. Несоответствие новой системы книгоиздания, книгораспространения, информации о книгах, формирования литературной и читательской среды – запросам реальной и потенциальной аудитории. Массовизация чтения. Предлагаемые пути решения проблемы путем запретов; опасность агрессии. Другой путь: поддержка и продвижение чтения; программа Института «Открытое общество».

     Степанова А.С., Степыкина И.В. Изучить спрос – значит, узнать пристрастия: Донская ЦБС в исследовании Российской национальной библиотеки «Чтение в малых городах России» // Б-ка. – 2002. – № 5. – С.79–82.

Об опыте совместной научной работы РНБ и региональных библиотек по изучению спроса. Экспертный опрос по анкете «Ваше мнение о библиотеке и читателе», дни сплошного учета спроса, анализ формуляров, опрос читателей по анкете «Отцы и дети».

     Стефановская Н.А. Великая Отечественная война глазами современной молодежи // Социолог и психолог в б-ке. Вып.II / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.41–46.

По результатам анкетирования старшеклассников, организованного Тамбовской ОЮБ.

     Сукиасян Э.Р. Итоги пилотажного исследования по кадровым вопросам, проведенного в 1999 году // Информ. бюл. РБА. – 2001. – № 18. – С.245–261.

     Сухоруков К.М. Исследование московского книжного рынка // www.pbl.ru

Выступление на заседании круглого стола «Библиотека. Читатель. Издатель: Сквозь призму социологических исследований Фонда «Пушкинская библиотека» (ноябрь 2003). Результаты исследований, проведенных Книжной палатой.

     Тарашенко А.А. Роль и содержание чтения в условиях изоляции в пенитенциарных учреждениях // Научные и технические библиотеки – 2004. – № 11. – С.47-50.

Статья библиотекаря, много лет работающего в СИЗО. Отношение подследственных к чтению. Мотивы чтения. Предпочитаемые темы и авторы. Детектив, фантастика, историческая беллетристика, классика, нехудожественная литература в структуре чтения. Роль и позиция библиотекаря.

     Тихомирова И.И. Культура чтения в контексте российских традиций // Школьная библиотека. – 2006. – 24 марта.

На материале читательских автобиографий знаменитых соотечественников автор – известный исследователь чтения и педагог – стремится показать, что прагматический характер чтения всегда был чужд русской культуре.

     Токарева А. Отчего молодежь покидает библиотеки // Библио-поле. – 2006. – № 7. – С. 7–9.

О результатах исследования «Молодой сельский житель: образ жизни и адаптационный ресурс», проведенного методистами Пензенской ОЮБ. Качество жизни и источники доходов сельских жителей. Отношение к изменениям на селе и возможностям развития села. Интересные данные, свежий подход, живой язык.

     Трофимова А.В. Ваше мнение // Социолог и психолог в б-ке. Вып.II / РГЮБ. Отд. социол. и психол. исслед. – М., 2001. – С.5–19.

О результатах исследования Красноярской КЮБ. Выявлялась тематика запросов молодых пользователей, степень удовлетворения спроса.

     Фохт-Бабушкин Ю.У. Искусство в жизни молодых поколений России: Достигнутые эффекты, упущенные возможности и сохраняющиеся надежды. – СПб, Алетейя, 2005. – 320 с.

Результаты мониторинговых исследований (60–90 гг.) восприятия искусства в молодежной среде. Анализ изменений. Есть данные о содержании чтения, отношении к чтению. Подробно рассмотрены методологические и методические проблемы исследований.

     Хусаинова Э.Г. Динамика чтения республиканской прессы в массовых библиотеках Татарстана // Социолог и психолог в библиотеке: Сб. ст. и материалов. Вып.V / Межрегиональная ассоциация деловых библиотек (Социологическая служба), ЦБС «Киевская». – М., 2003. – С. 84-89.

Изложены результаты мониторинга, который ведет Национальная библиотека Татарстана. Чтение журналов и газет, читательские предпочтения, доверие к различным изданиям.

     Цымбаленко С.Б., Шариков А.В., Щеглова С.Н. Российские подростки в информационном пространстве. – М.: ЮНПРЕСС, 1998. – 44 с.

Отношение подростков к СМИ. По результатам исследования.

     Читали! Читают! Будут читать? : Сборник статей о детском чтении : По материалам исследований детских библиотек России / РГДБ; Ред.-сост. Е.И. Голубева. – М., 2003. – 68 с.

     Читающий мир и мир чтения: Сб. статей по материалам международ. конф. (СПб, июнь 2002) / Институт «Открытое общество» (Фонд Сороса) – Россия; РНБ; Сост. В.Д.Стельмах. – М., Изд-во «Рудомино», 2003. – 190 с.

Цель сборника – представить накопленный исследовательский материал о современной читательской ситуации в России, социологические и библиотековедческие концепции происходящих изменений, а также программы и опыт поддержки книги и чтения в российских и американских библиотеках.

     Чтение детей и подростков в конце ХХ века: По материалам регион. исслед. б-к: Сб. науч. тр. / Ред.: И.А. Бутенко, Е.И. Голубева, В.П. Чудинова. – М.: РГДБ, 1999. – 140 с.

Первая попытка представить картину детского и подросткового чтения в библиотеках России на исходе ХХ столетия: круг чтения, возрастные и гендерные различия в запросах, особенности чтения жителей города и села, форма и содержание изданий для детей, образ библиотекаря и стиль общения с детьми. Представлены как социологические и психологические, так и прикладные библиотековедческие исследования.

     Чудинова В.П. Дети и библиотеки : Анализ социокультурных процессов // Библиотечное обслуживание на рубеже XXI века : Проблемы и перспективы : Материалы научно-практической конференции. – СПб., 2002. – С. 106-111.

     Чудинова В.П. Информационный потенциал личности: чем он обусловлен // Библиотека. – 2007. – № 1. – С. 37–41.

По результатам исследования 2002–2003 гг. «Сельский ребенок: чтение, книжная среда, библиотека», проведенного Российской государственной детской библиотекой совместно с центральными региональными детскими библиотеками в 17 регионах России. Факторы, определяющие кризис детского чтения: информационная изоляция, негативное влияние медиасреды, затухание литературной традиции.

     Чудинова В.П. Книжная культура для детей на радио и телевидении // Юный читатель и книжная культура России: материалы исследования: Сб. статей / РГДБ. – М., 2003. – С. 34-42.

Детские радио- и телепередачи, связанные с книгой и книжной культурой: количество, качество, влияние на чтение. Интернет как новое средство информации о детской книге.

     Чудинова В.П. Подросток в новой медиасреде: между книгой и экраном // Национальная библиотека в современном социокультурном пространстве: Румянцевские чтения – 2002. Вып. 2. / РГБ – М.: Пашков дом, 2002. – С. 199-206.

Новые технологии и изменения отношения к чтению, его характера и мотивации. По результатам исследований.

     Чудинова В.П. Чтение детей и подростков на рубеже веков: процессы трансформации // Читающий мир и мир чтения: Сб. статей по материалам международной конф. / Институт «Открытое общество» (Фонд Сороса) – Россия; РНБ – М., Изд-во «Рудомино», 2003. – С. 93- 108.

Анализ новых путей и способов вхождения детей и подростков в книжную культуру: по результатам исследований 1995-2002 гг. (в том числе, исследований, проведенных детскими библиотеками) и экспертных опросов. Отношение к чтению. Источники получения книг. Чтение периодики. Дети, книги и электронная культура.

     Чудинова В.П. Чтение детей и подростков в России на рубеже веков: смена «модели чтения»

Анализ чтения детей в сегодняшней России: по результатам исследований социологов РГДБ и материалам региональных и локальных исследований детских библиотек в регионах. Превалирование делового чтения. Гендерные различия. Видеокультура, Интернет и их влияние на чтение и читателей.

     Чудинова В.П., Бубекина Н.В., Голубева Е.И. Исследования детского чтения: проблемы и перспективы // Юный читатель и книжная культура России: материалы исследования: Сб. статей / РГДБ. – М., 2003. – С.17-21.

Кто и как исследует детское чтение. Проблематика исследований.

     Шалимова А.И. Исследовательская работа и развитие интереса к чтению в библиотеке малого города // Социолог и психолог в библиотеке: Сб. ст. и материалов. Вып.V / Межрегиональная ассоциация деловых библиотек (Социологическая служба), ЦБС «Киевская». – М., 2003. – С. 6-14.

Автор – зам. директора Горнозаводской ЦБС (Пермская область). Об исследовании «Горнозаводск читающий», о других исследовательских проектах ЦБС и использовании их результатов в практической деятельности библиотеки.

     Шебашев В.Е., Яшина Л.К. «Свет мой, зеркальце, скажи…» // Научно-технические библиотеки. – 2006. – № 7. – С. 56–62.

Результаты анкетирования читателей НТБ Марийского государственного технического университета, проведенного в 2005 г. Мнения читателей о работе библиотеки.

     Юношеские библиотеки России: Инф. вестн. – 2000. – Вып.4(11). – 121 с.

Специальный выпуск, подготовленный отделом социологических и психологических исследований РГЮБ. Разделы: «Социолог и психолог в библиотеке: проблемное поле и вопросы координации», «Молодежь в контексте времени», «Чтение, читатель, библиотека, библиотекарь», «Социально-психологическая служба в юношеской библиотеке», «Профилактическая работа и работа с девиантными группами», «Конференции, семинары, дискуссии».

     Юный читатель и книжная культура России: материалы исследования: Сб. статей; Сост. Е.И.Голубева, В.П.Чудинова / РГДБ. – М., 2003. – 112 с.

Результаты исследования «Анализ структуры читательских интересов детей и подростков: проблемы чтения, издания и доступности периодической и непериодической печатной продукции», проведенного в 2001 г. специалистами РГДБ с помощью детских библиотек России.

     Яковец В.П. «Читающая Орловщина»: некоторые итоги реализации проекта // Библиотековедение. – 2004. – № 1. – С. 66–70.

О результатах исследования 2000–2003 гг. «Книга и чтение в Вашей жизни». Изучение посетителей ЦРБ. Роль книги, домашние библиотеки, содержание чтения, популярность различных авторов, семейное общение по поводу книг и чтения.

     Яковлева Н.А., Деревяшкина Т.Н. Что нужно знать об электронной доставке документов // Б-ка. – 2002. – № 4. – С.17–18.

Рассказывая об опыте проведения семинара по названной теме, авторы (сотрудники Кемеровской ОНБ) знакомят с результатами анкетирования слушателей семинара. Вопросы: Что вас не устраивает в работе МБА на современном этапе? Какую практическую помощь вы хотели бы получить при организации МБА в вашей библиотеке? Как вы считаете, есть ли необходимость в объединении библиотек разных ведомств для организации доставки документов?

     Якимов Г.Р. Комплектование массовых библиотек: желаемое и действительное. Некоторые наблюдения по результатам социологических исследований // www.pbl.ru

Выступление на заседании круглого стола «Библиотека. Читатель. Издатель: Сквозь призму социологических исследований Фонда «Пушкинская библиотека») (ноябрь 2003). Автор – научный руководитель Фонда. Об исследовании 2004 г. Было опрошено более тысячи комплектаторов библиотек (в основном региональных). Цель – выявить факторы, влияющие на профиль комплектования массовых библиотек, определить реальную роль комплектатора и его представления о спросе читателей.
Исследование показало, что на библиотечное комплектование в первую очередь оказывает мощнейшее давление система среднего образования. Массовая библиотека начинает выполнять несвойственные ей функции придатка средней школы и вуза. При этом комплектаторы готовы переключиться с художественной литературы на познавательную и научно-популярную; с другой стороны, они склонны комплектовать «массовую» литературу.

     Ялышева В.В. Состав читателей: взгляд из библиотеки // Национальная библиотека в современном социокультурном пространстве: Румянцевские чтения – 2002. Вып. 2. / РГБ – М.: Пашков дом, 2002. – С. 222-229.

По результатам анализа библиотечной статистики. Критерии анализа.

 Вверх


главная библиотекам читателям мир библиотек infolook виртуальная справка читальный зал
новости библиоnet форум конкурсы биржа труда регистрация поиск по порталу


О портале | Карта портала | Почта: info@library.ru

При полном или частичном использовании материалов
активная ссылка на портал LIBRARY.RU обязательна

 
  Rambler's Top100
© АНО «Институт информационных инициатив»
© Российская государственная библиотека для молодежи