Library.Ru : http://www.library.ru Проекты

главная библиотекам читателям мир библиотек infolook виртуальная справка читальный зал
новости библиоnet форум конкурсы биржа труда регистрация поиск по порталу


Библиотекам МАДБ Проекты Модельные сельские библиотеки Рекомендации

 СОЗДАНИЕ МОДЕЛЬНЫХ ПУБЛИЧНЫХ БИБЛИОТЕК НА СЕЛЕ


ОБУЧЕНИЕ СОТРУДНИКОВ МОДЕЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК.
МЕТОДИКА ОБУЧАЮЩЕЙ СТАЖИРОВКИ

[ Создание модельных публичных библиотек на селе: Методика и практика ]

     Одним из основных направлений проекта наряду с предоставлением в пользование сельских библиотек технических средств и фондов, безусловно, является обучение сельских библиотекарей основам компьютерной грамотности и навыкам работы с новыми информационными технологиями. Во многом важность такого подхода определяется тем, что большинство сельских библиотекарей впервые сталкиваются с возможностью использования компьютерной, офисной, а иногда и современной аудиотехники в своей библиотечной деятельности.
     В этой связи процесс обучения должен быть разделен на несколько стадий.
     На первой стадии все заведующие сельскими библиотеками-участницами проекта (или сотрудники библиотек, ориентированные на активное использование современных информационных технологий в обслуживании сельского населения) направляются на обучающую стажировку в Москву. Участие в стажировке должно проходить исключительно на добровольных началах. Категорически недопустимо направление сотрудника на стажировку без его личного желания.
     Сроки проведения стажировки должны учитывать специфику существования жителей сельской местности, независимо от сферы их деятельности, заключающуюся в необходимости проведения интенсивных работ в период посевной и уборки урожая с приусадебных участков. Таким образом стажировка в Москве должна проводиться не позднее начала мая, а последующее обучение – по окончании сентября.
     В программу первичной обучающей стажировки включается следующие разделы:
     Новые подходы к библиотечной деятельности.
     Государственная библиотечная политика. Библиотека как муниципальный информационный центр. Потребности населения в социальной и деловой информации. Типы запросов. Виды ресурсов. Историко-патриотическое воспитание в библиотеке. Экскурсионно-краеведческой службы. Краеведение и муниципальная информация. Медиатека по искусству: возможности комплексного использования различных носителей информации. Публичная библиотека как информационный центр для образовательной сферы. Анализ читательского спроса в библиотеке. Анализ библиотечной статистики. Опросы населения.
     Обучение основам компьютерной грамотности.
     Знакомство с компьютером. Устройство персонального компьютера. Ознакомление с основными приемами работы на компьютере. Основные принципы работы операционной системы Windows. Мышь. Окна. Особенности операционных систем Microsoft Windows 95/98/ME/XP.; Структура данных на ПК. Файлы и папки. Навигация по файловой структуре. Создание, переименование, копирование и уничтожение файлов. Графический редактор Microsoft Power Point. Работа с текстом. Текстовый редактор «блокнот». Взаимодействие программ через буфер как средство организации совместной работы программ. Обработка текстов с помощью Microsoft Word , Макетирование текста. Дополнительные приемы редактирования текста. Соединение текста и изображений. Работа с электронными таблицами Microsoft Excel (на примере объявлений и прайс-листов).
     Использование электронных ресурсов в публичной библиотеке
     Правовая, деловая, образовательная информация; энциклопедии, словари, справочники; полнотекстовые периодические издания и электронные книги. Мультимедийные ресурсы в библиотеке. Классификация. Описание. Учет. Выдача. Хранение. Авторское право.
     Электронный каталог
     Основы построения электронного каталога. Поля. Ввод данных. Поиск по каталогу. Как «работает» электронный каталог в условиях сельской библиотеки.
     Интернет-ресурсы в библиотеке
     Основы Интернет. Введение в историю Интернет. Адрес страницы Навигация по ссылкам в Интернет. Избранное. Поиск необходимого ресурса с помощью каталогов и поисковых машин. Бесплатные услуги и ресурсы Интернет:. Взаимодействие через Интернет. Электронная почта и списки рассылки. Бесплатные почтовые службы. Общение через Интернет (телеконференции, чат, ICQ). Электронные библиотеки текстов, видео-, аудио- и других документов. Обзор библиотечных сайтов и сайтов, полезных в библиотечной практике. Интернет-магазины. Периодика в Интернет. Взаимодействие сельских библиотек с региональными и федеральными. Библиографирование ресурсов Интернет. Интернет-магазины. Электронные версии печатных периодических изданий. Электронные библиотеки. Ресурсы Интернет, полезные библиотекарю и пользователю. Виртуальная справочно-информационная служба библиотеки. Обзор библиотечных сайтов и сайтов, полезных в библиотечной практике. Возможности сельской библиотеки по выведению в Интернет информации о районе, селе.
     Экономика Интернет в библиотеке
     Стратегия обслуживания с использованием Интернет. Ценообразование. Сочетание платного и бесплатного подходов.
     В ходе стажировки используются такие формы обучения, как лекции и консультации, экскурсии и демонстрации, практические занятия, обсуждения и обмен опытом.
     Вторую стадию обучения целесообразно проводить непосредственно на местах на территории областной (республиканской) библиотеки после того, как в сельских библиотеках установлены, подключены и настроены компьютеры, другие технические средства, подключен Интернет. В этот период особенно важно обновить те знания, которые получены в ходе обучающей стажировки, получить дополнительные навыки поисков нужной информации в Интернет и эффективной работы с электронными изданиями и мультимедиа в интересах разных групп пользователей.
     Используя фактор сравнительной близости слушателей к центру обучения (областной, республиканский центр) и компьютерные возможности региональной библиотеки, целесообразно расширить круг обучаемых по каждому из сел, включив туда помимо собственно сельских библиотекарей также и их коллег из районных ЦБС, представителей сельской интеллигенции (учителей, врачей, специалистов сельскохозяйственного и промышленного производства, работников клубной сферы), учащихся, как школьников, так и студентов. Такой подход позволит библиотеке сформировать надежный и активный коллектив, на который можно опереться в дальнейшей деятельности сельской библиотеки.

назад наверх далее



главная библиотекам читателям мир библиотек infolook виртуальная справка читальный зал
новости библиоnet форум конкурсы биржа труда регистрация поиск по порталу


О портале | Карта портала | Почта: [email protected]

При полном или частичном использовании материалов
активная ссылка на портал LIBRARY.RU обязательна

 
Яндекс.Метрика
© АНО «Институт информационных инициатив»
© Российская государственная библиотека для молодежи