Library.Ru



Библиотекам Профессия – библиотекарь Творчество молодых библиотекарей

Леонова Н.В.
Мне нравится, что я – библиотекарь

[ Молодые в библиотечном деле. – 2003. – № 3. – С.91-95 ]

Наталия Васильевна Леонова,
библиотекарь Александровской районной библиотеки (с. Александровское, Ставропольский край)

Успешная библиотечная карьера зависит от трех вещей – характера, специальных знаний и опыта.
Мелвилл Дьюи.

...Скажите, как часто Вы посещаете библиотеку, и я скажу, кто Вы. Я посещаю библиотеку каждый день, потому что я – библиотекарь, я счастлива в библиотеке, хоть и не так давно работаю в ней. А это значит, я оказалась в числе избранных, в числе тех, кому понравилась, полюбилась эта профессия. Никогда не думала, что окажусь в библиотеке – простое стечение обстоятельств. Через полгода стало ясно – никуда я отсюда не уйду; прошло почти шесть лет, и я не изменила своего решения.

Вы замечали когда-нибудь, что, попадая с шумной улицы в библиотеку, кажется, будто время замедляет свой ход: там, снаружи, жизнь кипит, люди спешат по делам, а здесь – тишина, равномерно-неторопливо тикают часы на стене. Вы, может быть, скажете, что сегодня необязательно ходить в библиотеку, чтобы получить нужную информацию: практически любую книгу можно купить или же найти нужные сведения в Интернете? А мне странно слышать такое мнение. Бумажная книга – это бумажная книга, а Интернет – это Интернет: просто разные формы подачи информации, дополняющие, а не отменяющие друг друга. Можно только приветствовать разнообразие, взаимодействие, широту...

Но встреча с хорошей, нужной книгой подобна встрече с человеком. О последствиях подобных событий можно говорить сколько угодно – только из жизни великих людей имеются сотни примеров. Влияние книг явление очень индивидуальное и очевидное. Вот поэтому-то библиотеку и называют Храмом Книги. А библиотекарь, легко скользящий между стеллажами, не просто служащий учреждения культуры – будучи при книгах, являясь их проводником в жизнь, он чувствует свою особую миссию! Вот откуда в нас, библиотекарях преданность делу... и философское отношение к ничтожной зарплате и прочим жизненным неудобствам.

Раньше мы называли себя самой читающей страной в мире. И еще на слуху афоризм о том, что «самый большой, читальный зал в России – московский метрополитен». Но сейчас, по очереди сдавая все позиции, мы кажется, сдаем и эту. Не по количеству читающих, а по качеству чтения. Хотя пока библиотеки полны людей – молодежь учится, читает. Индикатором позитивных изменений в деятельности нашей библиотеки, ее объективной востребованности населением выступает заполненный читальный зал, а также увеличивающиеся показатели использования ресурсов, в том числе книговыдачи и обращаемости. Все это происходит на фоне тяжелейшей ситуации с обновлением информационных ресурсов, осталось в прошлом регулярное комплектование фондов даже областных библиотек – крупнейших информационных учреждений региона, а уж в нашей ЦБС каждое полугодие приходится «выбивать деньги» на периодику у местного руководства.

Пытаясь разобраться в причинах сегодняшнего библиотечного бума, социологи к числу основных относят такой фактор, как повышение роли знания, которое в глазах современной молодежи становится материальной силой: чтобы получить хорошо оплачиваемую специальность юриста, маркетолога, экономиста, нужно овладеть премудростями наук. Нередко происходит изменение вузовских и школьных программ, создаются новые типы учебных заведений: гимназии, пансионы. Очень часто вновь создаваемые вузы, особенно частные, как правило, не имеют собственных библиотек. Книги, тем более по модным специальностям, стоят дорого, свежие сведения из новых областей знания можно найти лишь в периодике – даже обеспеченным людям не уследить за всем информационным потоком.

Специалисты в области социальной психологии констатируют, сколь важно для современного человека – независимо от возраста, профессии, особенностей среды обитания – непосредственное, контактное общение, мотивация которого многообразна. В первую очередь – это творческое самовыражение. Как следствие широко практикуемый библиотеками поиск местных дарований – от регулярных выставок детских рисунков и поделок до изданий сборников стихотворений жителей нашего села. Из этого же ряда – участие взрослых и детей во всевозможных веселых праздниках, викторинах, литературных и других конкурсах. Поэтому не случайно, что в последние годы мы с коллегами пристальное внимание уделяем не только реконструкции библиотечного пространства, но и оформлению интерьеров, потому что в условиях свободы творчества библиотеки получили особую привилегию – выбирать пути своего развития, создавать максимально благоприятные условия для реализации права личности на свободу самовыражения. Так что последние десятилетия можно смело назвать периодом активного реформирования библиотечного дела, профессионального раскрепощения и творчества библиотекарей.

Мы проводим множество литературно-музыкальных праздников, игр, концертов, презентаций. Все эти мероприятия носят не просто развлекательный, но и всегда в них присутствует просветительский характер, а так же желание удивить информацией, «очаровать» книгой, пробудить фантазию. Может, даже активнее, чем прежде, когда учебники были однообразнее и доступнее. Среди читающего населения России именно молодежь наиболее активно посещает библиотеки потому, что остро нуждается в актуальной информации. А спрос, как известно, рождает новые проблемы: например, как сделать работу более адресной, что должны уметь библиотекари, какую форму деятельности выбрать, чтобы не только удовлетворить современные запросы подрастающего поколения, но и предвидеть будущее.

Роль библиотеки в непрерывном экологическом образовании неоспорима, поскольку она выполняет информационную, воспитательную, методическую функции. Библиотека обладает богатым информационным потенциалом, представленным в виде газетно-журнального, книжного фонда, нетрадиционных носителей, информационно-поисковых систем, а также развитым справочно-библиографическим аппаратом. В ходе нашей работы отчетливо выявилась тенденция последних двух лет – двукратного увеличения читательского спроса на литературу экологической тематики, что связано с изменениями, произошедшими на рынке экологической литературы. Улучшилась содержательная сторона: стало больше выпускаться методической литературы; увеличилось число литературы экологической тематики, предназначенной для детей и юношества; расширилась география изданий – возросло число, книг, рассматривающих вопросы экологии отдельных местностей, регионов, зарубежных стран. Следует отметить, что при уменьшении тиража изданий произошло качественное улучшение полиграфической базы. Книжный рынок находится в жестких финансово-экономических условиях, поэтому существует реальная необходимость активного привлечения средств из местных и региональных бюджетов для выпуска эколитературы.

А я, в свою очередь «грызу» библиотечный гранит науки, стараюсь вводить новации, хотя для кого-нибудь это, может быть, уже норма: в стенах нашей библиотеки действует факультатив для начальных классов – воспитываю юных «Гринписовцев» – через литературное богатство формирую юного читателя как человека мыслящего, нравственного, созидающего. Считаю для себя новацией создание фан-клуба «Природу защитить умейте», поэтому основным в моей работе является выявление и изучение информационного потока по экологии и краеведению, формирование информационного массива, изучение читательского спроса. Классный руководитель того класса, где создан клуб, Шихова Валентина Георгиевна – человек большой и доброй души, легкого характера – сама с удовольствием присутствует на заседаниях клуба. И, пожалуй, она – единственный из учителей, кого действительно и всерьез интересует все происходящее в библиотеке.

Возможно, тема экологии уже не столь актуальна, но главное для меня – считаться с мнением наших читателей, со специфическими условиями нашей библиотеки. Очень много посетителей нашей библиотеки не просто интересуются книгами о природе, но и увлекают своих братьев и сестер. Одними из таких читателей являются Буеракова Таня и ее младший брат Вася.

Твердо убеждена – мир можно постичь только через природу, и, возможно, то, что я работаю в библиотеке – не стечение обстоятельств, а призвание, назначение свыше. И вот уже почти шесть лет я целенаправленно работаю по экологическому просвещению детей:

– оформлены альбомы и тематические папки: «Пресс – досье», «Займи здоровье у природы», «Природы затаенное дыхание»;
– разработаны сценарии массовых мероприятий: «Спасибо вам. цветы, за красоту», «Тайны заветных трав», «Угадай птицу», «По тропинке в лес пойдем»;
– проходит ежемесячная викторина «Школа экологических знаний»;
– анализируется востребованность в книге через анкетирование: «Тайна в книге, а книга – тайна»; «Знаете ли вы книги так, как знаю их я?».

Много интересных мероприятий и к услугам старшеклассников:

– вернисаж «Океан. Климат. Человек»;
– час-портрет «По всему свету с Дж. Дарреллом»;
– информ-викторина «О всех созданиях, больших и малых глазами Дж. Хэрриота»;
– биоинформина «Необычное из жизни животных»;
– информационный час о нашем земляке – Станиславе Зигуненко, участвовавшем в разработке серии энциклопедий «Я познаю мир».

Создание целостной системы экологического просвещения в библиотеках – один из путей решения проблемы формирования соответствующей культуры, вовлечения населения в дело улучшения ситуации в регионе, городе, в каждом районе и дворе.

Однако, самым трудным было и остается общение с читателем: беседы, консультации, рекомендации. Часто используются методы и средства психотерапии, создается комфортная душевная обстановка, помогающая принять правильное решение в сложной ситуации, скорректировать поведение некоторых читателей. Книга в такой ситуации – сильное средство, оказывающее эмоциональное и эстетическое воздействие на человека. Поэтому очень важно, чтобы книга выглядела как можно привлекательнее. Приведу такой пример: много лет в нашей библиотеке была невостребованной книга Баума «Страна Оз» – с мелким шрифтом и без иллюстраций. В прошлом году в библиотеку поступило новое издание этой книги – яркое, с крупным шрифтом и красочными иллюстрациями. Сейчас она нарасхват, за ней даже выстраивается очередь читателей.

Хочу поделиться своим инновационным проектом – задумкой организовать в библиотеке литературную гостиную как «поэтизацию бытового поведения». Хотелось бы видеть дистанцирование от будней – эстетизацию действительности. Надо ли доказывать, какое значение приобретает это обстоятельство сегодня, когда, по утверждениям социологов, общество переживает период «социальной усталости». Литературный салон может стать доминирующим смысловым центром библиотеки, образующим вместе с традиционными структурными элементами обслуживания новую модель культурного института. Откуда появилась мысль о литературном салоне? Довольно часто мы встречаемся с юными корреспондентами нашей местной газеты «Александровская жизнь»: Шубным Федором, Титовой Дарьей, Поповым Николаем, Федоровой Натальей. Кроме того, к нам в библиотеку в гости приезжает литературно-творческое объединение «Алый парус». Они – любители писать и читать стихи как собственного сочинения, так и известных поэтов. Не часто удается им встречаться вместе – так почему бы не участить эти встречи, и не создать литературный салон.

Сегодня не у всех детей-читателей глаза наполнены радостью, любознательностью. Они воспринимают мир таким, каким, зачастую, видят его с экранов телевизоров, а там в последнее время значительно сократилось число воспитательных передач, место которых заняли азартные теле-шоу и низкопробные боевики, фильмы ужасов и приторные сериалы. Создание достойных телепередач, конечно, задача не одного дня, тогда как заботиться о духовном здоровье детей и подростков нужно безотлагательно, и начинать эту серьезную работу следует как можно раньше. Вхождение ребенка в духовную вселенную происходит, прежде всего, с помощью тех образов, которые он впитывает из окружающего мира, который могут создавать и книги: литературные герои, их отношения, переживания, временные и пространственные связи, переплетающиеся в своем многообразии вокруг вечных непреложных истин. И для того, чтобы эти истины были близки и понятны ребенку, библиотекарям нужно обязательно научиться заполнять пробелы, образовавшиеся в его духовном развитии. Бывает так, что обилие книг пугает читателей. Задача библиотекаря – помочь ему разобраться в себе и мире его окружающем, разговорить ребенка, понять то, что ему нужно.

В наше сложное, меняющееся время Александровская детская библиотека остается островком приобщения юных читателей к общечеловеческим культурным и нравственным ценностям. ЦДБ необходима нашим читателям не только для получения знаний, но и как место совместного общения и отдыха. Вполне возможно, что со временем ориентиры развития изменятся, но пока детям нашего села нужна именно такая библиотека.

Наша детская библиотека имеет давние традиции. Мы понимаем, что от первого ее посещения зависит очень многое в читательской судьбе ребенка, поэтому особенно тщательно готовимся к встрече маленького посетителя, обычно еще дошкольника, устраивая ему подробно экскурсию по безбрежному книжному морю: стараясь всегда вовремя предложить очередную «литературную новинку». Надо сказать, что книги о Гарри Поттере у нас в библиотеке читаются уже год, тогда как рекламировать и «раскручивать» их начали не так давно. Так мы стараемся шагать в ногу со временем.

Ценность детского чтения как источника развития личности и как фактора ее социальной защищенности признанна во всем мире. От того, что и как читает ребенок и читает ли вообще, во многом зависит, каким будет он сам и тот мир, в котором ему предстоит жить. Книга устойчиво питает ум и воображение ребенка, открывая ему приемлемые модели поведения в мире и соответствующий образ мысли. Опрос, анкетирование и тестирование позволяют узнать мнение детей и родителей о библиотечных мероприятиях, о том, каким хотят видеть наше учреждение пользователи, чем бы хотели занять свой досуг в его стенах. Ответы на эти вопросы дают интересный материал для планирования дальнейшей работы и подтверждают заинтересованность читателей в развитии библиотеки как центра общения и творчества. Просматривая периодическую печать, другие издания, освещающие работу школьных и детских библиотек, анализируя деятельность этих учреждений, видишь, насколько изменились за последние 5–10 лет их цели и задачи. Жизнь не стоит на месте: меняются экономика, общество, стиль общения, появляются новые технологии, а значит, и библиотека приобретает другие функции.

Убеждена, культура, тем более книжная, остается всегда консолидирующей, стабилизирующей силой, а взаимообогащение культур является важнейшим фактором решения общих социально-экономических проблем. Наша историческая роль – радеть за напечатание книг. Сегодня большинство из них, несмотря на яркие переплеты и суперобложки, несут в себе массу недостатков и по содержанию, и по полиграфическому исполнению. Да и многочисленные опросы свидетельствуют о том, что читатели, как и прежде, предпочитают произведения классиков всем другим. Когда человек становится библиотекарем? Речь идет не о дипломе или трудовой книжке. В учебных заведениях «учат на библиотекаря», в библиотеках люди занимают соответствующие должности, а если посмотреть на профессию иначе? Разве можно быть библиотекарем без специфических свойств характера, многие из которых зачастую и описать невозможно? Разве это не особое качество души? К профессиональным знаниям и умениям, естественно, добавляются и многие другие черты. И одна из них определяет судьбу – любовь к своей профессии, любовь к самой библиотеке, ко всему тому, что в ней происходит. Если есть такая любовь, то библиотека превращается в родной дом, где проходит вся жизнь, вырастают дети, где каждый день готовятся к приему дорогих гостей – читателей.

Кто же такой – современный библиотекарь? Многие думают, что это человек скучный, отставший от жизни. Но детский специалист должен обладать большим запасом знаний, чтобы помочь читателю разобраться в океане информации. Я понимаю свою нужность. Как не уйти от себя, так истинному библиотекарю невозможно отказаться от своей работы. Скорее всего, это больше, чем просто профессия, ведь достоинствам ее нет числа. Имидж библиотеки создают люди, которые в ней работают. Читатели высоко ценят профессиональные качества библиотечных работников, но, вместе с тем, нуждаются в доброжелательности, вежливости, тактичности, культуре обслуживания. Библиотекарю важно уметь ориентироваться в жанровых и тематических предпочтениях каждого обратившегося к нему за помощью. Осваивая и внедряя информационные технологии, российские библиотеки должны помнить, что полноценная отдача от их использования будет только при условии, если они ориентированы на человека, на развитие его образовательного и общекультурного уровня.

Хочет ли библиотекарь, а, главное, может ли он быть полноправным собеседником читателя? Каким читателем является сам библиотекарь – человек, который должен иметь моральное право выбирать книги для других и быть в их глазах признанным авторитетом? Библиотекарь читает не только для себя, но и для работы. Даже читая книгу для себя, он всегда должен думать о тех читателях, кому она может быть полезна. Можно считать собственное чтение удачно завершившимся тогда, когда, посоветовав ее читателям, увидишь, что она произвела на них должное впечатление. Одна из коллег сказала: «Наша работа хороша тем, что мы всегда можем узнать новое». Ее слова созвучны мыслям Д.С. Лихачева: «Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувства красоты, но и понимание жизни, всех ее сложностей...».

 Вверх




О портале | Карта портала | Почта: info@library.ru

При полном или частичном использовании материалов
активная ссылка на портал LIBRARY.RU обязательна

 
  Rambler's Top100
© АНО «Институт информационных инициатив»
© Российская государственная библиотека для молодежи