Азарова А.В.
Гостиная Лали
(сектор развивающего чтения Отдела обслуживания детей)

[ Молодые в библиотечном деле. – 2003. – № 3. – С.60-66 ]

Анжелика Валерьевна Азарова,
заведующая сектором развивающего чтения Минераловодской Центральной городской библиотеки, (г. Минеральные Воды)

Все у нас теперь в порядке,

Но вначале вам загадка.

Комната на удивленье:

Книги, игры, развлеченья,

Шахматы и бильярд

И игрушек целый ряд.

Здесь – герои разные

И ребята классные

Посещают нас всегда.

Мы живем – «одна семья»!

Эти стихотворные строки можно было бы считать эпиграфом к одному замечательному мероприятию, которое произошло 24 марта 2002 года, в день открытия Недели детской и юношеской книги и музыки под названием «Отечество мое: события и судьбы». Этим запоминающимся событием для детей и взрослых стала презентация сектора развивающего чтения «Гостиная Лали».

У истоков организации сектора стояла бывшая заведующая отделом обслуживания детей Минераловодской ЦГБ Лали Саная, но смерть помешала ей осуществить задуманное. Под руководством директора Минераловодской ЦБС Азаровой И.Н. коллеги продолжили начатое ею дело, и как результат проведенной работы – замечательная гостиная, где дети могут проводить досуг, а работники библиотеки получили помещение для проведения массовых мероприятий, главными участниками которых являются книга и игра.

Статус чтения как средства информации и духовной жизни общества явно идет к снижению. Перекрывается ничем незаменимый источник, питающий ум и сердце. Вместе с возникновением негативного отношения к печатному слову падает культура, скудеет духовный мир нового поколения. В этих условиях проблема пробуждения интереса к чтению приобретает особое значение. В решении этой задачи ведущая роль принадлежит библиотеке.

В основу концепции развивающего чтения положена идея эмоционального и нравственного становления читателя. Нет более сильного средства воспитания чувств, чем художественная литература. В процессе сопереживания и заключается воспитательная сила искусства. Вот почему каждая хорошая книга, пережитая ребенком – это школа его чувств. Чем раньше ребенок её пройдет, тем значительней будет результат.

Важнейшей своей задачей отдел обслуживания детей считает приобщение их к чтению. Необходимость создания сектора развивающего чтения, работа в дальнейшем по специальной программе, которая будет посвящена повышению статуса чтения в сознании юных читателей, обусловлена рядом причин:

1. Сегодняшней недооценкой роли чтения со стороны детей.

2. Преобладанием в репертуаре деловой литературы, что превращает чтение в глазах юных читателей в дополнительную учебу, лишает личностной значимости, новизны.

3. Переориентацией детей с книги на компьютер, как на наиболее могучую и более увлекательную, на их взгляд, по использованию базу данных.

4. Потребностью библиотекарей заинтересовать детей чтением, сказать о нем новое слово в условиях электронных информационных технологий.

5. Необходимостью раскрыть детям уникальную ценность чтения для их личностного развития и представить это традиционное «скучное занятие» как явление, которому по силе озарения, вдохновения и оживления нет равных.

Если раньше считалось, что записывать ребенка в библиотеку имеет смысл в 6 лет, в крайнем случае, в 5 лет, то теперь мы рады видеть в гостиной и тех, кто сам бежит в библиотеку и тех, кто еще неуверенно топает с мамой за руку, но зато – к книгам. Нужно, чтобы в общественном сознании укоренился взгляд на детскую библиотеку как на серьезную школу раннего развития, чтобы родители понимали – общение с детской книгой сулит им огромные педагогические возможности. Если мы хотим поднять престиж детской библиотеки в обществе, необходимо сделать ее современной не только по интерьеру. Речь идет о том, насколько динамична и полезна библиотека как структура

Правильно организовать деятельность библиотеки, скоординировать свои возможности с потребностями и желаниями читателей-детей – нам помогают наблюдения, опросы, анкетирования. Анализ данных показал, что, несмотря на превалирование в последнее время делового чтения по школьной программе, больше половины наших юных читателей хотели бы видеть детскую библиотеку центром досуга, местом неформального общения со сверстниками, центром развития своих интересов, увлечений и интеллекта. Итогом этого своеобразного диалога и стало открытие «Гостиной Лали». Было разработано положение о секторе развивающего чтения отдела обслуживания детей Минераловодской Центральной городской библиотеки.

Создавая сектор, мы думали и о детях с ограниченными возможностями, которых в нашем городе немало. Мы решили, что каждый на своем месте, пусть хоть немного, но должен помочь детям обрести частичку утерянных радостей – внимания взрослых и общения со сверстниками. Встречи с детьми общества «Надежда – 5», которое объединяет родителей, имеющих детей-инвалидов, носят развлекательно-познавательный характер, они чаще всего театрализованы. Каждое из мероприятий превращается в праздник, на котором не бывает зрителей – все обязательно участвуют в подвижных играх, разработанных с учетом возможностей детей-инвалидов. Игры составлены так, что каждый может расширить кругозор, показать свою эрудицию и начитанность, блеснуть талантом, прочитав любимое стихотворение. Доброжелательная атмосфера, внимание к каждому, продуманное разнообразие программ, дают возможность ограниченным в общении ребятишкам чувствовать себя свободно, уверенно, разговаривать друг с другом в непринужденной обстановке, знакомиться и находить друзей. Родители и дети общества «Надежда – 5» с удовольствием приходят в «Гостиную Лали». По их желанию с 2003 года начал работу клуб семейных встреч, которые решили проводить в последнее воскресенье каждого месяца. Уже прошло две таких встречи: «Кузькина семейка», где ребята представляли домовенку Кузьке отзывы о своих любимых книгах, «Возвысим душу до добра» – под таким названием прошла вторая встреча.

Сектор развивающего чтения «Гостиная Лали» внес заметное разнообразие в жизнь и увлечения юных читателей, безусловно, дал дополнительную возможность развивать их творческие способности. В «Гостиной Лали» все располагает к познанию.

Помня, что юные читатели больше всего любят игру, состязание, сотрудники библиотеки почти все свои мероприятия проводят в театрализованной и игровой форме и не ограничивают аудиторию одной возрастной категорией – приглашают к себе в одно время и подростков, и дошкольников. Игра только внешне кажется беззаботной и легкой, а на самом деле она требует от ребенка максимума энергии, самостоятельности, напряжения ума, и только при этом условии ведет к удовлетворению, увлечению и успеху.

Содержание работы с детьми определяется самой специализацией сектора развивающего чтения, которая, умело используя многообразие интересов читателей, создает систему взаимосвязанных мероприятий. Увлекаясь определенным видом игры, ребенок развивает свой кругозор, любознательность, стремление к новым знаниям, к поиску нужной книги и информации. Мир игр близок и доступен каждому ребенку. Играя, он как бы моделирует жизнь взрослых. В игре проявляется потребность детей активно участвовать в окружающей жизни. Игра – один из путей познания ими мира, деятельности. В игре важен не столько результат, сколько процесс переживания, связанный с игровым действием. Игра представляет прекрасное поле для наблюдения. Наблюдая за детьми в игре, можно понять, кому они подражают и насколько самостоятельны. И, что для библиотекаря самое главное – в игре выясняется степень проникновения читателя в художественное произведение. Задача сотрудника библиотеки – с помощью игры приобщить ребенка к книге, научить его с пользой проводить досуг.

Сектор развивающего чтения существует почти год и уже завоевал популярность у детей всех возрастов. В списке лучших мероприятий, подготовленных для читателей-детей на базе «Гостиной Лали» можно с уверенностью назвать Неделю детской и юношеской книги и музыки, которая прошла в 2002 году. Это целая неделя настоящего праздника! Во-первых, мы заранее договариваемся со школами, детскими садами, привлекаем наиболее активных родителей, способных старшеклассников, во-вторых, все вместе разрабатываем конкурсную, развлекательную, познавательную программу, поэтому Неделя прошла интересно и весело. А в ней чего только не было: театрализованное представление с участием сказочных героев, которое анонсировало все мероприятия Недели, выступление учащихся Минераловодского Центра музыкально-эстетического воспитания. Для тех, кто хотел приблизить события далекого прошлого, взглянуть на них сегодняшними глазами, понять поступки и деяния людей, которых мы называем своими предками, встретиться с книгами по истории нашего Отечества, работники детской библиотеки подготовили интересные мероприятия. В течение недели юные читатели побывали на празднике русской березки «Нет дерева сердцу милей», для них провели игру «Что? Где? Когда?» на тему «Русь загадочная». В рамках музыкального часа ребята познакомились с богатырем русской музыки М.И. Глинкой, а также с русским художником – сказочником В.М. Васнецовым. В познавательной игре «померились силой» со Змеем Горынычем.

Наряду с традиционными методами в «Гостиной Лали» применяются и новые формы работы, более действенные и интересные. Мы знакомим ребят с книгами посредством близких им игрушек, кукол, проводим громкие чтения с элементами инсценирования, устраиваем различные игры-путешествия. Очень нравится маленьким читателям участвовать в литературных викторинах, утренниках по творчеству того или иного писателя.

Среди читателей школьного возраста «на ура» и с большим азартом проходят у нас в «гостиной» игры, подобные телевизионным: «Счастливый случай», «КВН», «Звездный час». Малыши после просмотра и чтения книжек-игрушек любят познакомиться с модульным конструктором, мечта детей постарше – компьютер.

К услугам ребят интересные книги и игры, обучающего и развивающего характера, видеокассеты, грампластинки. Назовем лишь некоторые из них: «Путешествие к морю» (обучающая игра), «Сказка о попе и о работнике его Балде» (настольная игра), книги «Сказочная деревня», «Путешествие Незнайки», «Теремок» и т.д. На базе сектора работают клубы «Имидж-студия» (нравственное направление) и «Букашка» (экологическое направление).

Цель «Имидж-студии» – помочь подросткам создать себя как личность, подсказать им формулу жизненного успеха. Как произвести на окружающих хорошее впечатление? Есть ли универсальный способ для этого: внешность, одежда, здоровье? Кто хотя бы раз не задумывался над этими вопросами? А ответ известен давным-давно: знание этикета, правил поведения, здоровый образ жизни, широкий кругозор – вот то, что даст возможность каждому реализовать себя. Помочь подросткам овладеть искусством установления и поддержания контактов с окружающими, задуматься над своими неудачами в общении, правильно сформировать свой имидж и добиться успеха в жизни – таковы цель и задачи «Имидж-студии».

Цель клуба «Букашка» – познакомить дошкольников с основами экологического воспитания.

В гостиной работает видеоклуб. С этого года начал работу кружок тактильной книги.

Хочется, чтобы нашим юным читателям было интересно в течение всего года. Поэтому и во время каникул придумываются различные интересные мероприятия. Так, в «Гостиной Лали» в летний период прошли следующие мероприятия: литературно-музыкальная композиция «От сердца к сердцу», игра-путешествие в страну Именинию «Только раз в году», экологическая встреча «В этом таинственном лесу», КВН «Знатоки природы», видеопутешествие «Вместе с Коньком-Горбунком в сказку русскую войдем», фольклорный праздник «Бабушки-потешницы», музыкальный калейдоскоп «И сама по себе не играет гитара…», игровые программы «Шутки у Мишутки», «Ловись рыбка, большая и маленькая» и «Чтобы было интересно и тебе, и мне, и всем», представление «Путешествие на планету Здоровье», урок доброты «Научи свое сердце добру», игра-путешествие «Попутного ветра!», вернисаж рисунков «Улыбка лета».

Для привлечения детей используются рекламные листы, которые распространяются по школам ежеквартально. Работа сектора развивающего чтения многогранна и, на мой взгляд, требует системности. В 2003 году всю работу сектора решено распределить по дням недели.

ПОНЕДЕЛЬНИК

Вот конь с названьем Понедельник,

Он первый, он всему затейник,

Затеял, чтобы не скучать,

Неделю новую начать.

В этот день «Гостиная Лали» становится творческой мастерской. Работают кружки, например, кружок тактильной книги.

ВТОРНИК

Вот Вторник мчится удалой –

Печали всякие долой!

Он при полуночной звезде

Весь мир передаёт Среде.

В этот день проходит «ЧАС РАССКАЗА». Рассказывание развивает живой разговорный язык в противовес отвлеченному языку книг и газет, с детства приучает человека к яркому языку, выразительному жесту и мимике. Элементы драматизации помогают детям пережить ещё раз рассказ в игре. После рассказа дети рисуют или графически передают содержание рассказа. Выставка книг по теме, беседа с детьми – вот часть форм работы, которые используются в этот день. Благодаря хорошим отношениям и взаимному доверию между рассказчиком и аудиторией, эти беседы могут превратиться в разговоры на злободневные, интересующие детей темы, открывают мир детских интересов и широкую возможность культурного воздействия на них. Вся работа ведет к одной цели – пропаганде книги, к укреплению связи ребёнка с книгой. Окружая себя семьёй маленьких друзей, библиотека в будущем готовит себе ту доброжелательную, дружескую среду, которая превратит её в живой общественный организм.

СРЕДА

– Лошадка быстрая, Среда,

А ты отправилась куда?

– Спешу я справить все дела,

Пока неделя не прошла.

В этот день «Гостиная Лали» превращается в комнату сказок. В ней по определённому графику происходят громкие чтения, пересказ сказок, викторины по сказкам, оформляются выставки книг. Дети не только слушают сказки, но и выбирают книги с выставки, придумывают концовки к сказкам, с помощью модульного конструктора воспроизводят отдельные эпизоды сказок, беседуют с библиотекарем и с удовольствием смотрят видеокассеты с полюбившимися сказками.

ЧЕТВЕРГ

А дел задуманных – гора.

Их лучше начинать с утра,

И в гору необъятный воз

Везет Четверг-тяжеловоз.

В «Гостиной Лали» работают клубы «Имидж-студия», «Букашка». В этот же день проходит знакомство с поэтами и поэзией под рубрикой «Поэтический букварь». Одним из основных направлений работы библиотеки является эстетическое воспитание детей-читателей. Музыкальные часы, игры-представления, литературно-музыкальные композиции, встречи с искусством – вот неполный перечень форм работы, который используется в работе по данному направлению. Всё это прививает читателям художественный вкус, эстетическую культуру, приобщает к миру искусства.

ПЯТНИЦА

Бежит лошадка Пятница,

Неделька с горки катится.

Поклажа хоть и велика,

Но с горки всякому легка.

В этот день проходят беседы о нравственности, пропагандируется литература «для сердца и разума».

ВОСКРЕСЕНЬЕ

Бежит лошадка Воскресенье:

В повозке игры и веселье.

Семь дней промчались – пролетели.

Воскресный день – конец недели.